Mustafa Kemal, Selanik Askeri Rüştiyesini başarılı bir şekilde bitirdikten sonra Manastır Askeri İdadi­sine girdi. Çok kültürlü yapısıyla dikkat çeken Ma­nastır ayrıca padişah II. Abdülhamit’e karşı meş­ rutiyet taraftarlarının yoğun olarak yaşadıkları bir yerdi. Mustafa Kemal’in, Manastır Askeri İdadisin­deki bazı öğretmenleri de meşrutiyet yanlısı fikirlerinden etkilenmiş ve İttihat ve Terakki Cemiyetine üye olan subaylardı. Bu durum ordu ve memleket meselelerinin Manastır İdadisinde konuşulmasına neden oluyordu.
Manastır Askeri idadisinin Mustafa Kemal’e,
I. Memleket sorunlarını yakından öğrenme imkanı,
II. Padişah ve meclisin bir arada bulunduğu yönetim anlayışı,
III. İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin kendini yenileme­si gerektiği
fikirlerinden hangilerini kazandırdığı savunula­bilir?

Mustafa Kemal on beş yaşında eğitim amacıyla Manastır şehrine gelmiştir. Burada edebiyatı ve şi­iri kendine sevdiren ve hayatında önemli yeri olan arkadaşları ile tanışmıştır.
Buna göre Manastır şehri Mustafa Kemal’e han­gi açıdan katkı sağlamıştır?

Öğrenim hayatı boyunca okuduğu eserler Mustafa Kemal’e gerçekçi, akılcı ve bilimsel düşünce yapısı kazandırmıştır.
Buna göre Mustafa Kemal ile ilgili olarak aşağı­dakilerden hangisine ulaşılamaz?

Mustafa Kemal’in milliyetçilik ve vatanseverlik duy­guları Manastır’da gelişmeye başlamıştır.
Aşağıdakilerden hangisi buna bir örnek değil­dir?

Manastır Askeri İdadisinde Mustafa Kemal’in ede­biyata olan ilgisini gören edebiyat öğretmeni Meh­met Asım Bey, ona askerlikle ilgili derslere daha fazla önem vermesini tavsiye etmiştir.
Edebiyat öğretmeninin bu uyarıyı yapma nede­ni aşağıdakilerden hangisi olabilir?

• Selanik Asken Rüştiyesinde matematikle ilgi­lenmiştir.
• Manastır Askeri İdadisinde tarih ve edebiyatla ilgilenmiştir.
• Öğrencilik hayatı boyunca Fransızca öğrenimi­ni sürmüştür.
Yukarıda verilen bilgiler Mustafa Kemal’in han­gi kişilik özelliğini göstermektedir?

Osmanlı topraklarında dini ağırlıklı eğitim veren medreseler daha yaygındı. Ayrıca çağdaş metotlar­la eğitim veren okullar da faaliyet göstermekteydi. Diğer yandan azınlıkların kendi kültürlerini yaşat­mak için kurdukları azınlık okullarının yanında ya­bancı devletlerin Osmanlı Devleti’nden elde ettikle­ri ayrıcalıklar sayesinde açtıkları okullar da eğitim vermekteydi.

Bu bilgilere bakılarak;
I. Osmanlı Devleti’nde eğitim birliği yoktur.
II. Yabancı ve azınlık okullarının sayısı diğer okul­lardan fazladır.
III. Parasız yatılı okullarda fakir öğrencilere eğitim verilmektedir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?

“Manastır Askeri İdadisinde öğrenciyken şiir ve hitabet sanatıyla ilgilenmeye başladım. Şiir ve hi­tabet hocam Mehmet Asım Efendi bu sanatlarla ilgilenmemi istemedi.”
Mehmet Asım Efendi’nin bu tavrı Mustafa Ke­mal’in hayatında nasıl bir değişime sebep olmuştur?

Mustafa Kemal Manastır Askeri İdadisinde okurken İttihat ve Terakki Cemiyeti’nden insanlarla tanışmış, onlarla ülke sorunlarını konuşmuş ve bu sorunlara karşı yapılabilecekler hakkında fikir alışverişinde bulunmuştur.

Bu bilgiye göre Mustafa Kemal ile ilgili olarak;
I. Osmanlı devlet yönetimi ile ilgilenmektedir.
II. Osmanlı yönetimini değiştirmek istemektedir.
III. Osmanlı Devleti’nin sorunlarına çözüm ara­maktadır.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?

Mustafa Kemal, Manastır İdadisindeki Tarih Öğret­meni Mehmet Tevfik Bilge sayesinde Türk tarihine ilgi duymaya başlamıştı. İdadinin 2. sınıfında oku­duğu esnada 1897 Osmanlı-Yunan Savaşı çıkmış­tı. Mustafa Kemal o günleri “Gençlik hayatımın en heyecanlı günlerini yaşadım. Yaşım küçük olma­sına rağmen bu savaşa katılmayı çok istemiştim.” sözleri ile anlatmıştır.

Bu bilgilere göre Mustafa Kemal ile ilgili olarak;
I. Vatansever ve milliyetçidir.
II. Savaş taraftarıdır.
III. Mücadele etmekten çekinmiştir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?