Soru 1 |
Aynı meslek grubundaki esnaf ve zanaatkarların bir araya gelerek oluşturdukları loncalarda, üyeler arasında dayanışma mevcuttu. Aynı zamanda o iş kolu ile ilgili üretimin kalitesini ve fiyatları da belirler ve denetlerdi. Bir ürünün fiyatının her yerde aynı olması sağlanırdı. Standart fiyat uygulaması getiren bu sisteme “narh sistemi” denirdi.
Buna göre loncalarla ilgili olarak;
I. Esnafları baskı altına alarak gelişimlerini engellemiştir.
II. Haksız rekabeti önlemiştir.
III. Tüketiciyi korumuştur.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
I ve II. | |
I ve III. | |
II ve III. | |
I, II ve III. |
Soru 2 |
Aşağıdakilerden hangisi, Osmanlı eğitim sisteminin temelini oluşturan medreselerin özellikleri arasında gösterilemez?
Buradaki eğitim ücrete tabidir. | |
Orta ve yüksek öğretimin verildiği kurumlardır. | |
Eğitim öğretim faaliyetleri vakıflar aracılığıyla yürütülmüştür. | |
İslami ve pozitif ilimler okutulmuştur. |
Soru 3 |
Ahilik teşkilatın da her esnaf teşkilatının bir kethüdası bulunurdu. Bu kethüda o meslek dalının inceliklerini çok iyi bilirdi. Esnafların çalışmasını ve dürüstlüğünü denetlerdi. Esnaflardan biri çalışma kuralları dışına çıkıp hileli bir ürün üretirse kethüda o esnafı cezalandırırdı.
Buna göre Ahilik Teşkilatı ile ilgili;
I. Denetleyici bir yönetici kesiminin bulunduğu,
II. Kuralları ihlal edenlerin cezalandırıldığı,
III. Kethüdanın devlet tarafından atandığı
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
I ve II. | |
I ve III. | |
II ve III. | |
I, II ve III. |
Soru 4 |
Sema Öğretmen: Ahi teşkilatı nedir? Kim cevap vermek ister?
Ümit : Meslek örgütlenmesidir.
Sevda : Devşirmelerden oluşan askeri birliktir.
Merve : Devlete yönetici yetiştiren okuldur.
Zuhal : Esnaf ve sanatkar birliğidir.
Sema Öğretmen’in sorusuna öğrencilerden hangileri doğru cevap vermiştir?
Ümit ve Merve | |
Ümit ve Zuhal | |
Merve ve Sevda | |
Sevda ve Zuhal |
Soru 5 |
Zeki, yetenekli ve sağlıklı çocuklar seçilerek Enderun Mektebi’ne alınırdı. Sarayın içinde bulunan okulda alanında uzman hocalar tarafından eğitim verilirdi. Temel görgü kuralları, resmi yazışmaların incelikleri ve devlet protokolünün gerektirdiği eğitimler uygulamalı olarak yapılırdı.
Bu anlatılanlara göre Enderun’daki öğrencilerin aşağıda verilenlerden hangisinde görevlendirilmek üzere yetiştirildikleri söylenebilir?
Eyalet Askeri | |
Devlet Memuru | |
Tımarlı sipahi | |
Din görevlisi |
Soru 6 |
Ahilikte 700’den fazla görgü kuralı bulunmaktadır. Böylece günün her saati dakika dakika kurallara bağlanmıştır. Bu sayede ticari hayat da düzenli hale gelmiştir.
Bu düzenin temel amacı;
I. Bireyin düzenli bir eğitimden geçerek topluma faydalı olmasını sağlamak,
II. Ticareti geliştirmek,
III. Dayanışmayı artırmak
unsurlarından hangilerini hayata geçirmektir?
Yalnız II. | |
I ve II. | |
II ve III. | |
I, II ve III. |
Soru 7 |
Osmanlı Devleti’nin Kuruluş Dönemi’nde devlet kurumları arasında medreselere ayrı bir önem verilmiştir. Önce İznik’te, sonra Bursa’da dönemin en büyük medreseleri açılmıştır.
Bu durumun sonucu olarak Osmanlı’da aşağıdakilerden hangisi ortaya çıkmıştır?
Batı kültürünün yayılması | |
Askeri başarıların peş peşe gelmesi | |
Bilimsel çalışmaların hız kazanması | |
Merkezi yönetimin güçlenmesi kurumlarıdır. |
Soru 8 |
I. Masrafları vakıflar tarafından karşılanırdı.
II. Hem dini ilimler hem de pozitif ilimler okutulurdu.
III. Müderrisler devrin önde gelen bilim insanları arasından seçilirdi.
Medreselerle ilgili yukarıda verilen bilgilerden hangileri doğrudur?
Yalnız I. | |
I ve II. | |
II ve III. | |
I, II ve III. |
Soru 9 |
Devşirme Kanunu, Sultan II. Murat Döneminde çıkarılmıştır. Buna göre üç beş yılda bir devşirme asıllı 8-20 yaş arasında sağlıklı ve kuvvetli olan çocuklar Acemi Ocağı’na oradan da başarılı olanlar Enderun’a alınmıştır.
Buna göre Enderun Mektebi ile ilgili
I. Belli bir yaş aralığındaki öğrencilere eğitim vermiştir.
II. Osmanlı Devleti’nin yıkılışına kadar varlığını sürdürmüştür.
III. Alınan öğrencilerin sağlıklı ve güçlü olmalarına dikkat edilmiştir.
yargılardan hangilerine ulaşılabilir?
I ve II. | |
I ve III. | |
II ve III. | |
I, II ve III. |
Soru 10 |
Osmanlı Devleti’nde Enderun okulu saraya devlet adamı yetiştirmek amacıyla kurulmuş bir eğitim kurumudur.
Buna göre aşağıdaki devlet görevlilerinden hangisinin Enderun Mektebi’nden mezun olduğu söylenemez?
Defterdar | |
Müderris | |
Nişancı | |
Kazasker |
Soru 11 |
• İyi vatandaş yetiştirmek
• Nitelikli insan gücü yetiştirmek
• Yükseköğretime hazırlamak
• İşe ve hayata hazırlamak
Yukarıdakilerden kaç tanesi mesleki eğitimin amaçlarındandır?
1 | |
2 | |
3 | |
4 |
Soru 12 |
Sahn-ı Seman Medreseleri’nin dördü Fatih Camisi’nin doğusunda dördü de batısında idi. Medreselerin her birinin on dokuz odası ve her medresenin bir müderrisi vardı. Müderrislere günde elli akçe verilirdi. Her odada iki kişi eğitim görürdü. Bunlara vakıftan ikişer akçe ile imaretten ekmek ve çorba verilirdi.
Bu bilgilere göre günümüz okulları ile Sahn-ı Seman Medreselerinin arasındaki benzerliğe aşağıdakilerden hangisi örnek olarak gösterilebilir?
Ders veren eğiticilere maaş verilmesi | |
Eğitim ve barınma gibi tüm ihtiyaçların ücretsiz karşılanması | |
Bir caminin etrafında bulunmaları | |
Bir sınıftaki öğrenci sayıları |
7. Sınıf Sosyal Bilgiler İşinin Ehli İnsan Yetiştirmek PDF Test
7. Sınıf Sosyal Bilgiler İşinin Ehli İnsan Yetiştirmek konusuyla ilgili sorular bulunmaktadır. Testler; kazanım odaklı güncel sorulardan oluşmaktadır.
Test İstatistikleri (Ortalama)
Doğru | 8.42 |
Yanlış | 3.30 |
Net | 7.32 |
Çözülme Sayısı | 67 |
Başarı Tablosu
İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
Buse Üşenmez | 12 | 0 | 62 saniye |
Emir Atilla ARKUTCU | 12 | 0 | 415 saniye |
Enver.1 | 11 | 1 | 608 saniye |
Eyüp Ege Yılmaz | 10 | 2 | 339 saniye |
Ahmet Yıldız | 9 | 3 | 475 saniye |