Soru 1 |
Gregor Mendel, bezelye bitkisinin üzerinde yaptığı çalışmalar ile kalıtım ile ilgili bazı sonuçlara ulaşmıştır. Bu sonuçlara ulaşmada olasılık hesaplamalardan yararlanmıştır.
Mendel’in yaptığı çalışmalarda bezelyeleri kullanmasında;
I. Birden fazla saf karaktere sahip olması
II. Yılda birden fazla ürün verebilmesi
III. Kolay yetiştirilmesi
verilenlerden hangileri etkili olmuştur?
Yalnız I. | |
I ve II. | |
II ve III. | |
I, II ve III. |
Soru 2 |
Kutucuklarda verilen ifadelerden hangileri doğrudur?
1 ve 2. | |
1 ve 3. | |
2 ve 3. | |
1, 2 ve 3. |
Soru 3 |
M: Mor çiçek rengi geni, m: Beyaz çiçek rengi genini göstermektedir.
Buna göre melez mor çiçekli ve beyaz çiçekli bezelyelerin genotiplerinin gösterimi aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak gösterilmiştir?
Mor çiçek: Mm / Beyaz çiçek: Mm | |
Mor çiçek: Mm / Beyaz çiçek: mm | |
Mor çiçek: mm / Beyaz çiçek: MM | |
Mor çiçek: MM / Beyaz çiçek: Mm |
Soru 4 |
Bezelyelerde mor çiçek rengi geni, beyaz çiçek rengi genine baskındır.
Yukarıda iki mor çiçekli bezelyenin çaprazlanması sonucu elde edilen bezelyeler verilmiştir.
Buna göre numaralandırılan bezelyelerin genotipleri aşağıdakilerden hangisi olabilir?
1: MM / 2: MM / 3: Mm / 4: Mm | |
1: Mm / 2: Mm / 3: mm / 4: mm | |
1: Mm / 2: Mm / 3: MM / 4: mm | |
1: Mm / 2: Mm / 3: Mm / 4: Mm |
Soru 5 |
Bezelyelerde düzgün tohum geni, buruşuk tohum genine baskındır.
Yukarıda düzgün tohumlu bezelye ile buruşuk tohumlu bezelyelerin çaprazlanması sonucunda elde edilen birinci kuşak bezelyelerin fenotipleri verilmiştir.
Buna göre;
I. Oluşan bezelye tohumları melezdir.
II. Çekinik gen her zaman etkisini gösteremeyebilir.
III. Çaprazlanan tohumlar saf döldür.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
I ve II. | |
I ve III. | |
II ve III. | |
I, II ve III. |
Soru 6 |
Melez sarı tohumlu bezelye ile yeşil tohumlu bezelyenin çaprazlanması sonucu oluşabilecek bezelyelerin fenotipleri hangi seçenekte doğru verilmiştir? (Sarı tohum geni, yeşil tohum genine baskındır.)
![]() | |
![]() | |
![]() | |
![]() |
Soru 7 |
İki sarı tohumlu bezelyenin çaprazlanması sonucunda oranında yeşil tohumlu bezelye oluştuğu gözleniyor.
Buna göre çaprazlanan bezelyelerin genotipleri hangi seçenekte doğru verilmiştir? (S: Sarı tohum geni, s: Yeşil tohum geni)
SS x Ss | |
Ss x Ss | |
Ss x ss | |
ss x SS |
Soru 8 |
Melez uzun boylu iki bezelye bitkisinin çaprazlanması sonucu oluşan bezelyeler ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? (U: Uzun boy geni, u: Kısa boy geni)
%25 oranında kısa boylu bezelye oluşabilir. | |
Çaprazlanan bezelyelerin genotipi Uu şeklinde gösterilir. | |
%75 oranında saf döl uzun boylu bezelye oluşur. | |
%50 oranında melez uzun boylu bezelyeler oluşabilir. |
Soru 9 |
Farelerde sarı renk geni, siyah renk genine baskındır. Aynı zamanda sarı renk geni homozigot durumda olduğunda farenin doğmadan ölümüne neden olmaktadır.
Buna göre sarı renkli heterozigot farelerin çarprazlanması sonucunda kaç farklı fenotipe sahip sağlıklı birey oluşabilir?
1. | |
2. | |
3. | |
4. |
Soru 10 |
Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) Aile Yapısı Araş tırması 2006 verilerine göre Türkiye genelinde 18 ve üzeri yaşta evli bireyler arasında akrabalarıyla evlenenlerin oranı %20,9’dur. Güneydoğu Anadolu bölgesinde evli bireylerin %40,4’ünün akrabasıyla evli olduğu belirtilmiştir.
Türkiye’de her 5 evlilikten 1’inde eşler akrabadır.
Akraba evliliğinde diğer evliliklere göre hastalık ve özürlülük riski artar. Aynı kökenden gelen insanların nasıl dış görünüşleri benzer ise genleri de aynı şekilde ortak noktalar taşır. Anneden ve babadan gelen genin anormal olması doğacak çocuğun hasta olmasına sebep olur. Ebeveynlerden birinin sağlıklı olması durumunda ise doğacak çocuk taşıyıcı olur.
Yukarıdaki metinde Türkiye’de akraba evliliğinin sıklığına ve zararlarına değinilmiştir.
Buna göre akraba evliliğinin olmadığı bir Türkiye’de;
I. Devlet bütçesini hiçbir zaman şifası olmayacak hastalıklara ayırmak yerine, eğitim ve önlenebilir hastalıklara ayırarak hem tasarruf etmiş hem de bütçeyi doğru yerlere harcayabiliriz.
II. Hastanelerdeki yoğunluğu engelleyerek halkımızın daha iyi bir hizmet almasını sağlayabiliriz.
III. Hastalıklı genleri ortadan kaldırabiliriz.
IV. Yeni nesillere daha sağlıklı genler aktarabiliriz.
verilenlerinden hangileri olabilir?
I, II ve III. | |
I, II ve IV. | |
II, III ve IV. | |
I, III ve IV. |
8. Sınıf Fen Bilimleri Kalıtım PDF Test
8. Sınıf Fen Bilimleri Kalıtım konusuyla ilgili sorular bulunmaktadır. Testler; kazanım odaklı güncel sorulardan oluşmaktadır.
Test İstatistikleri (Ortalama)
Doğru | 7.39 |
Yanlış | 2.14 |
Net | 6.62 |
Çözülme Sayısı | 269 |
Başarı Tablosu
İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
nebahat özdemir | 10 | 0 | 32 saniye |
Rüzgar ERCAN | 10 | 0 | 84 saniye |
Tuğçe Öz | 10 | 0 | 213 saniye |
Halime Dilan Arıkkan | 10 | 0 | 255 saniye |
bülent eren | 9 | 1 | 207 saniye |
Damla uzkuç | 9 | 1 | 230 saniye |
ferisenur tepe | 9 | 1 | 239 saniye |
ceren | 9 | 1 | 249 saniye |
198081bd | 9 | 1 | 259 saniye |
hüseyin efe | 9 | 1 | 298 saniye |
Yiğit Kılıç | 9 | 1 | 319 saniye |
Zeynep Çelik | 9 | 1 | 328 saniye |
ilayda açar | 9 | 1 | 330 saniye |
Tuna Karakaya | 9 | 1 | 334 saniye |
SaraHhhhH | 8 | 2 | 197 saniye |
Enes Gülten | 8 | 2 | 207 saniye |
Hakan Dorman | 8 | 2 | 259 saniye |
yağız turan | 8 | 2 | 272 saniye |
Gönül Su Yıldırım | 8 | 2 | 309 saniye |
Elif Tuana carlıoğlu | 8 | 2 | 315 saniye |