7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar

Çık
%%PERCENTAGE%%
Doğru Sayısı: %%SCORE%%
Yanlış Sayısı: %%WRONG_ANSWERS%%
Boş Sayısı: %%BOS%%

Soru 1

Türk Konseyi 2009 yılında;

• Türk dili konuşan devletler arasında bilim, teknoloji, eğitim ve kültür alanlarında etkileşimi arttırmak,
• Taraflar arasında karşılıklı güveni güçlendirmek,
• Bölgede ve bölge dışında barışı korumak gibi amaçlarla kurulmuştur.

Buna göre Türk Konseyi’nin;

I. Türk devletleriyle kültürel bağları güçlendirmek,
II. üye ülkeler arasında ticari faaliyetleri arttırmak,
III. bölge ve dünya barışına katkıda bulunmak

amaçlarından hangilerini gerçekleştirmeye çalıştığı söylenebilir?

A
Yalnız II
B
I ve III
C
II ve III
D
I, II ve III
Soru 2

Gelişen Sekiz Ülke (D-8)’in kurulmasına yönelik ilk adım, Türkiye’nin daveti üzerine İran, Pakistan, Bangladeş, Malezya, Endonezya, Mısır ve Nijerya’nın katılımıyla 22 Ekim 1996 tarihinde İstanbul’da düzenlenen Kalkınmada İşbirliği Konferansı’nda atılmıştır. Bu konferansın ardından 15 Haziran 1997 tarihinde İstanbul’da yapılan Devlet/Hükümet Başkanları Zirvesi ile D–8 resmen kurulmuştur. D–8’ in amacı üye devletlerin küresel ekonomideki pozisyonunu güçlendirmek, ticaret ilişkilerinde bu ülkelere yeni fırsatlar yaratmak ve ticareti çeşitlendirmek, uluslararası düzeyde karar alma sürecine katılım sağlamak ve yaşam standartlarını güçlendirmektir.

Verilen bilgiye göre aşağıdakilerden hangisi D-8’in kuruluş amaçları arasında gösterilemez?

A
Üye ülkelerin dünya ekonomisi içindeki durumlarını güçlendirmek
B
Üyelerin ticaret faaliyetlerini çeşitlendirmelerine katkı sağlamak
C
Diğer ülkelere karşı güvenliği sağlamak için işbirliği yapmak
D
Üyelerine ticari ilişkilerde yeni fırsatlar yaratmak
Soru 3

Avrupa Konseyi’nin amaçları, insan haklarını korumak, demokrasiyi güçlendirmek, ırkçılık, yabancı düşmanlığı ve sosyal dışlanmaya son vermek ve çevre sorunlarına çözüm aramaktır.

Verilen bilgilere göre konseyin etkinlik alanları içerisinde aşağıdakilerden hangisi olamaz?

A
Sosyal eşitsizliği ortadan kaldırmak
B
Kültürel çatışmaları derinleştirmek
C
İnsanlarda çevre bilincini oluşturmak
D
Demokrasi kültürünü geliştirmek
Soru 4

• “Türkiye’nin güvenliğini gaye tutan, hiçbir milletin aleyhinde olmayan bir barış istikameti bizim daima
prensibimiz olacaktır.”
• “Yurtta barış, dünyada barış”

Verilen sözlerden hareketle hangisi Mustafa Kemal ATATÜRK’ün dış politika anlayışına ters düşer?

A
Topraklarımızı genişletmek
B
Dünya barışına katkıda bulunmak
C
Diğer devletler ile barış içerisinde olmak
D
Uluslararası ilişkilerde eşitliği esas almak
Soru 5

Kalıp yargılar, kanıtlanamayan inançlara dayanan, tahminî ve duygusal, yanlış ya da gerçeğin tamamını göstermeyen, herhangi bir kişi hakkında kısa yoldan bilgi edinmeyi sağlayan, toplumda sorgulanmadan hızlı biçimde yayılan, olumlu veya olumsuz nitelendirmelerdir.

Metindeki tanıma göre kalıp yargıların nedeni aşağıdakilerden hangisi olamaz?

A
Önyargılı yaklaşımda bulunmak
B
Yeterince araştırma yapmamak
C
Yanlış değer yargılarına sahip olmak
D
İnsanlara hoşgörülü yaklaşmak
Soru 6

Türkiye, Akdeniz’i Karadeniz’e bağlayan, Balkanlar, Kafkaslar ve Orta Doğu’yu birleştiren bir köprü konumundadır. Yüzyıllarca farklı medeniyetlerin beşiği olan Türkiye, doğu ve batı kültürünü sentezleyen bir bölge olmakla beraber, tüm Türk Dünyası’nın da merkezindedir. Gelişen ekonomisi, iç ve dış dinamikleriyle, hâli hazırda bölgede istikrarlı bir duruş sergilemesi ve çoğu kez de ülkeler arası denge unsuru olması ile de bu önemli konumunu güçlendirmekte olan Türkiye, aynı zamanda çok sayıda uluslararası kuruluşa üyedir.

Verilenlere göre Türkiye’nin durumu ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A
Türkiye yalnızca askeri örgütlere üyedir.
B
Coğrafi konumu, tarihi geçmişi ve potansiyeli ile stratejik bir öneme sahiptir.
C
Dünyada en fazla kuruluşa üye olan ülke Türkiye’dir.
D
Ekonomisini geliştirmek için çok sayıda kuruluş ile işbirliği yapmaktadır.
Soru 7

Verilen görselde önyargı ile ilgili olarak anlatılmak istenen hangisidir?

A
Ön yargılar insanları birbirine yaklaştırır.
B
İnsanların dış görünüşüne bakarak ön yargıya sahip olmalıyız.
C
İnsanları dış görünüşüne göre değerlendirmemeliyiz.
D
İnsanların dış görünüşleri kimliklerini ele verir.
Soru 8

Metne göre Dede Korkut destanı ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

A
Destan, Somut Olmayan Kültür Mirası Temsili listesine alınarak Türk kültürünün tarihteki izleri ortaya çıkarılmıştır.
B
Yapılan çalışma ile Türklerin insanlık tarihinde yeri ve Türk kültürü daha geniş kitleler tarafından tanınması sağlanacaktır.
C
Geçmişle bugün arasındaki kültürel bağı güçlendiren bu destanın kültür mirası listesine alınması edebi sanatlar açısından büyük önem taşır.
D
Destan günümüze kadar varlığını sürdürememiş ve unutulmuştur.
Soru 9

“Beni hor görme kardeşim
Sen altınsın, ben tunç muyum?
Aynı vardan var olmuşuz
Sen gümüşsün, ben sac mıyım?

Ne var ise sende bende
Aynı varlık her bedende
Yarın mezara girende
Sen toksun da ben aç mıyım.”

Âşık Veysel’e ait halk türküsünün dizelerinde vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak belirtilmiştir?

A
Bütün insanların ölümlü olduğu
B
Bazı insanların daha değerli olduğu
C
İnsanların empati kurması gerektiği
D
Bütün insanların eşit olduğu
Soru 10

Dünyada insanlığı tehdit eden çeşitli küresel sorunlar vardır. Bu tehditlerin bazıları doğrudan beşeri nedenlerle bazıları da doğal nedenlerle gerçekleşen, can ve mal kaybına neden olan büyük çaplı olaylardır.

İnsanlığı tehdit eden küresel sorunlardan hangisinin kaynağı diğerlerinden farklıdır?

A
Sel
B
Terör
C
Kuraklık
D
İklim değişikliği
Üyelerimiz test çözdükçe puan kazanmakta ve kazandığı puanlarla ücretsiz kitaplar alabilmektedir. Şu an üye girişi yapmadığınız için puan kazanamayacaksınız.
SINAVI BİTİR
Geri dön
Tamamlananlar işaretlendi.
12345
678910
Son
Geri dön



Merhaba sevgili 7. sınıf öğrencileri! Dünyamız hızla değişiyor, teknolojinin gelişimiyle sınırlar adeta ortadan kalkıyor ve bizler her geçen gün küresel bir köyün sakinleri oluyoruz. Bu hızlı değişimde, Türkiye olarak bizim dünyadaki yerimizi, diğer ülkelerle olan ilişkilerimizi ve karşılaştığımız küresel sorunları anlamak, geleceğin bilinçli ve duyarlı vatandaşları olmanız için hayati önem taşıyor. İşte tam da bu yüzden, Sosyal Bilgiler dersinin "Küresel Bağlantılar" ünitesi, size sadece bilgi vermekle kalmayacak, aynı zamanda dünyaya farklı bir pencereden bakmanızı sağlayacak. Hazır mısınız, küresel bir yolculuğa çıkmaya?

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar Testi Kazanımları

  • Türkiye’nin üyesi olduğu uluslararası kuruluşlara örnekler verir.
  • Türkiye’nin ilişkide olduğu ekonomik bölge ve kuruluşları tanır.
  • Çeşitli kültürlere yönelik kalıp yargıları sorgular.
  • Arkadaşlarıyla birlikte küresel sorunların çözümüne yönelik fikir önerileri geliştirir.

Küresel Bağlantılar: Türkiye'nin Dünyadaki Yeri ve Sorumlulukları

Küresel bağlantılar ünitesi, Türkiye'nin uluslararası arenadaki rolünü ve dünya ile olan etkileşimlerini mercek altına alıyor. Bu ünite, sizin sadece ezber yapmanızı değil, aynı zamanda eleştirel düşünme becerilerinizi geliştirmenizi ve dünya meselelerine duyarlı bireyler olmanızı hedefliyor.

Türkiye'nin Üyesi Olduğu Uluslararası Kuruluşlar

Bir ülke neden başka ülkelerle bir araya gelir, ortak hedefler belirler? Barış, güvenlik, ekonomik kalkınma, kültürel alışveriş gibi pek çok sebep var. Türkiye de bu hedefler doğrultusunda birçok uluslararası kuruluşa üye olmuştur. Bu kuruluşlar, ülkemizin dünya siyasetinde söz sahibi olmasını, çıkarlarını korumasını ve küresel sorunlara çözüm bulma çabalarına katkıda bulunmasını sağlar. Örneğin:

  • Birleşmiş Milletler (BM): Dünya barışını ve güvenliğini sağlamak, insan haklarını korumak ve uluslararası iş birliğini geliştirmek amacıyla kurulmuş en büyük uluslararası kuruluştur. Türkiye, BM'nin kurucu üyelerindendir.
  • Kuzey Atlantik Antlaşması Örgütü (NATO): Üye ülkelerin ortak savunmasını sağlamayı amaçlayan askeri bir ittifaktır. Türkiye, NATO'nun önemli üyelerinden biridir.
  • İslam İşbirliği Teşkilatı (İİT): İslam dünyasının ortak çıkarlarını korumak ve üyeleri arasında iş birliğini teşvik etmek amacıyla kurulmuştur.
  • Avrupa Konseyi: Avrupa'da insan hakları, demokrasi ve hukukun üstünlüğünü korumayı amaçlayan bir kuruluştur.
  • Türk Devletleri Teşkilatı (TDT): Türk dili konuşan ülkeler arasında kapsamlı iş birliğini geliştirmeyi hedefler.

Uluslararası kuruluşlar, sadece devletleri değil, aynı zamanda farklı kültürleri ve insanları da bir araya getirerek küresel anlayışı artırır. Bu, "7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar kazanımları" içinde önemli bir yer tutar.

Türkiye'nin İlişkide Olduğu Ekonomik Bölge ve Kuruluşlar

Ekonomi, ülkeler arası ilişkilerin en önemli dinamiklerinden biridir. Türkiye, ekonomik kalkınmasını sürdürmek ve dış ticaretini geliştirmek amacıyla çeşitli ekonomik bölgeler ve kuruluşlarla yakın ilişkiler içindedir. Bu ilişkiler, ülkemize yeni pazarlar açar, yatırım çekilmesine yardımcı olur ve ekonomik istikrarı destekler. İşte bazı örnekler:

  • Avrupa Birliği (AB) Gümrük Birliği: Türkiye, AB ile Gümrük Birliği anlaşması sayesinde, sanayi ürünleri ticaretinde gümrük vergisi ödemeden serbestçe ticaret yapabilmektedir. Bu, Türkiye ekonomisi için büyük bir avantajdır.
  • Karadeniz Ekonomik İşbirliği Teşkilatı (KEİ): Karadeniz'e kıyısı olan ve bu bölgeyle ekonomik bağları bulunan ülkeler arasında iş birliğini geliştirmeyi hedefler.
  • Ekonomik İşbirliği Teşkilatı (ECO): Türkiye, İran ve Pakistan tarafından kurulan, Orta Asya ülkelerinin de katılımıyla genişleyen bir ekonomik iş birliği platformudur.
  • G20 (Sanayileşmiş ve Gelişmekte Olan Ülkeler Grubu): Dünyanın en büyük ekonomilerine sahip 20 ülkesinin bir araya geldiği, küresel ekonomik sorunları ele alan önemli bir platformdur. Türkiye de bu grubun aktif bir üyesidir.

Çeşitli Kültürlere Yönelik Kalıp Yargıları Sorgulamak

Dünya üzerindeki her insan, farklı bir kültürün, yaşam biçiminin ve inancın temsilcisidir. Ancak bazen, bilmeden veya yeterince tanımadan, farklı kültürlere yönelik genellemeler yapabiliriz. İşte bunlara "kalıp yargı" veya "önyargı" denir. Örneğin, "Tüm X ülkesi insanları Y özelliği gösterir" demek bir kalıp yargıdır. Bu tür yargılar, insanların birbirini anlamasını engeller, yanlış anlaşılmalara ve hatta çatışmalara yol açabilir.

Bu kazanım, size kalıp yargıların ne kadar yanıltıcı olabileceğini ve her insanın kendi başına bir birey olduğunu anlamayı öğretir. Farklı kültürleri merak etmek, araştırmak, onlarla empati kurmak, kalıp yargıları kırmanın en iyi yoludur. Birini tanımadan, onun hakkında peşin hüküm vermek yerine, açık fikirli olmak ve farklılıklara saygı duymak, küresel vatandaşlığın temelidir.

Küresel Sorunların Çözümüne Yönelik Fikir Önerileri Geliştirmek

Dünyamız sadece güzel şeylerden ibaret değil; aynı zamanda iklim değişikliği, yoksulluk, açlık, salgın hastalıklar, savaşlar ve eşitsizlik gibi pek çok küresel sorunla da boğuşuyor. Bu sorunlar, tek bir ülkenin çabalarıyla çözülemeyecek kadar büyük ve karmaşıktır. Bu nedenle, uluslararası iş birliği ve ortak çözümler üretmek çok önemlidir.

Peki, bir 7. sınıf öğrencisi olarak siz ne yapabilirsiniz? Küresel sorunlara duyarsız kalmamak, çözüm yolları hakkında düşünmek ve fikirler üretmek, ilk adımdır. Arkadaşlarınızla bir araya gelerek, örneğin "İklim değişikliğiyle nasıl mücadele edebiliriz?", "Açlığı durdurmak için ne gibi projeler geliştirilebilir?" gibi sorular üzerine beyin fırtınası yapabilirsiniz. Belki küçük bir okul projesiyle, belki de bir farkındalık kampanyasıyla siz de bu büyük sorunlara karşı bir ses olabilirsiniz. Unutmayın, en büyük değişimler küçük adımlarla başlar!

Neden "7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar Testi" Çözmelisin?

Bu üniteyi sadece anlamakla kalmayıp, pekiştirmek de çok önemli. "7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar testi" çözmek, öğrendiğin bilgileri kalıcı hale getirmenin en etkili yollarından biridir. Testler sayesinde:

  • Konuyu ne kadar anladığını ölçebilir, eksiklerini fark edebilirsin.
  • Farklı soru tipleriyle karşılaşarak sınavlarda daha başarılı olabilirsin.
  • Zaman yönetimi becerini geliştirebilirsin.
  • Bilgilerini gerçek hayattaki örneklerle ilişkilendirme yeteneğini güçlendirebilirsin.

Bu testler, sana sadece bir sınav provası değil, aynı zamanda küresel konulara dair bilgini derinleştirme fırsatı sunar. "7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar soruları" ile pratik yaparak, hem derslerinde başarılı olursun hem de dünyaya daha bilinçli bir gözle bakmaya başlarsın.

Öğrenciler Bu Testi Çözerken Nelere Dikkat Etmeli?

Test çözerken dikkat etmen gereken bazı önemli noktalar var:

  • Soruyu Dikkatlice Oku: Her kelimeyi anlamaya çalış. Soru senden ne istiyor, iyi analiz et.
  • Tüm Seçenekleri İncele: Doğru gibi görünen bir seçenek olsa bile, diğer şıkları da okumadan karar verme. En doğru cevabı bulmaya çalış.
  • Bilgilerini Hatırla ve İlişkilendir: Uluslararası kuruluşlar, ekonomik bölgeler, kalıp yargılar ve küresel sorunlar gibi konuları günlük hayatla, haberlerle veya belgesellerle ilişkilendirerek hatırlamaya çalış.
  • Kelimelerin Anlamına Odaklan: Özellikle "kalıp yargı" gibi kavramsal ifadelerde kelimenin tanımını iyi bildiğinden emin ol.
  • Zamanını İyi Kullan: Her soruya yeterli zaman ayır ama takılıp kalma. Cevaplayamadığın soruları işaretleyip daha sonra tekrar dönebilirsin.
  • Cevaplarını Kontrol Et: Testi bitirdikten sonra, eğer zamanın kalırsa, cevaplarını gözden geçir. Basit hatalardan kaçınmak için bu çok önemlidir.

Sevgili öğrenciler, "7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar" ünitesi, size sadece ders başarısı değil, aynı zamanda dünya vatandaşı olma yolunda önemli adımlar atma fırsatı sunuyor. Bu bilgileri öğrenmek ve pekiştirmek, gelecekteki kararlarınızda ve dünyaya bakış açınızda size rehberlik edecek. Unutmayın, her biriniz küresel değişimin bir parçasısınız ve sizin fikirleriniz, sizin çabalarınız dünyayı daha iyi bir yer yapabilir. Başarılar dilerim!

Test İstatistikleri (Ortalama)

Doğru 6.18
Yanlış 3.82
Net 4.91
Çözülme Sayısı 11

Başarı Tablosu

İsim Soyisim Doğru Yanlış Süre
Buse Üşenmez 10 0 62 saniye
Furkan TEKİN 7 3 834 saniye