Soru 1 |
• I. Dünya Savaşı sonucunda uluslararası barış ve güvenliği sağlamak için Milletler Cemiyeti kuruldu fakat II. Dünya savaşı çıktı.
• II. Dünya Savaşı sonrasında savaşları ve barışa yönelik tehditleri önlemek, ülkeler arasında dost ilişkiler sağlanması amacıyla Birleşmiş Milletler kuruldu ama devletlerarası sorunlar günümüzde de devam
etmektedir.
Yukarıdaki açıklamalara göre kurulan uluslararası kuruluşlarla ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
Uluslararası kuruluşlar sorunları çözmekte yetersiz kalmaktadır. | |
Milletler Cemiyeti görevine halen devam etmektedir. | |
Devletlerarası sorunları çözmek için uluslararası kuruluşlar kurulmuştur. | |
Milletler Cemiyeti yeni bir savaş çıkmasını engelleyememiştir. |
Soru 2 |
Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde uluslararası kuruluşun amacı yanlış verilmiştir?
Avrupa Birliği-Avrupa ülkeleri arasında işbirliğini sağlamak | |
Karadeniz Ekonomik İşbirliği Teşkilatı-Karadeniz’e kıyısı olan ülkeler arasında işbirliği oluşturmak | |
Akdeniz için Birlik-Akdeniz’de işbirliğini güçlendirmek | |
Asya İşbirliği Diyaloğu-Asya ile Avrupa ülkeleri arasındaki işbirliğini geliştirmek |
Soru 3 |
Küresel ısınma yaşam kalitemizi, ekonomik gelişmeyi ve içinde yaşadığımız çevreyi tehdit eder hale geliyor. Soluduğumuz havanın, kullandığımız suyun kirlenmesine, tabiat dengelerinin bozulmasına ve insan sağlığının bozulmasına neden oluyor.
Aşağıdakilerden hangisi küresel ısınmanın zararlarını azaltmak için yapılacak çalışmalardan biri değildir?
Toplu taşıma araçları kullanılmalıdır. | |
Fosil yakıtların kullanım oranı artırılmalıdır. | |
Geri dönüşüme uygun ürünler tercih edilmelidir. | |
Yenilenebilir enerji kaynakları kullanılmalıdır. |
Soru 4 |

Verilen görsel incelediğinde, günümüz dünya sorunlarından hangisine dikkat çekildiği söylenebilir?
Açlık | |
Doğal afetler | |
Kıtlık | |
Küresel ısınma |
Soru 5 |

Gazete haberindeki ‘’Küresel sorunlar küresel çözümler gerektirir’’ sözüyle aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır?
Küresel sorunları sadece gelişmiş ülkeler çözebilir. | |
Dünyadaki en büyük küresel sorun açlıktır. | |
Küresel problemlerin üstesinden ancak ülkeler arası ortak işbirliği ile gelinebilir. | |
Küresel sorunlar çözülürken bazı ülkeler göz ardı edilmelidir. |
Soru 6 |
Bir ürünü değerlendirirken bir ülkenin ismi, o ülke ile ilgili bilgi veren bir ipucudur ve ürün tercihinde önemli bir etkendir. Menşei ülke(üretilen yer) etkisinin ardında yatan temel gerekçe aslında tüketicilerin ülkeleri ve o ülkelerdeki insanları bazı özelliklerle ilişkilendirmesi ve sahip olunan ülke çağrışımlarını o ülkelerden gelen ürünlere de atfetmesidir. Örneğin; tüketicilerin, teknolojide iyi olduğunu düşündüğü bir ülkenin ürettiği elektronik aletleri tercih etmesi
Verilen bilgilere göre,
I. Tüketiciler ülkelere yönelik kalıp yargılara sahiptir.
II. Kalıp yargılar ürünlere karşı tutumu etkilemektedir.
III. Menşei ülke etkisi tüketicinin satın alma tercihlerini etkilemektedir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
Yalnız I | |
I ve II | |
I ve III | |
I, II ve III |
Soru 7 |

Yukarıdaki broşür TC Tarım ve Orman Bakanlığı ile Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım Örgütü (FAO) işbirliği ile “Gıdanı Koru-Sofrana Sahip Çık” isimli kampanyaya aittir.
Buna göre kampanya ile dikkat çekilmek istenen küresel sorun aşağıdakilerden hangisidir?
Çevre kirliliği | |
Yoksulluk | |
Açlık | |
Kuraklık |
Soru 8 |
Dünya hızlı bir değişim ve gelişim içerisinde ve teknoloji akıl almaz bir hız ile gelişiyor. Teknolojinin gelişimi bizlerin hayatının her anlamda olumlu yönde etkiliyor ve hayatımızı kolaylaştırıyor. İnsanların yapmakta zorlandığı tehlikeli işler makineler ve robotlar tarafından yapılmaya başlandı. Bu durum hayatımızı kolaylaştırmış gibi görünse de çeşitli iş kollarında insanların yerini makinelerin alması, istihdam sorununu da beraberinde getirecektir.
Yukarıdaki paragrafta bahsedilen ve gelecekte artış göstermesi beklenen sorun aşağıdakilerden hangisidir?
Terör | |
Göç | |
İşsizlik | |
İklim değişikliği |
Soru 9 |

Verilen görselde Türk Keneşi(Türk Konseyi) ile ilgili aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur?
Türk Keneşinin ne zaman kurulduğu | |
Türk Keneşinin yönetim yapısının nasıl olduğu | |
Hangi ülkelerin Türk Keneşine üye olduğu | |
Türk Keneşinin faaliyet alanlarının neler olduğu |
Soru 10 |

Verilen görsel ve bilgiden aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
Örgüte sadece Karadeniz’e kıyısı olan ülkeler katılabilir. | |
Örgütün dönem başkanlığı ülkelerin gelişmişlik düzeyine göre belirleniyor. | |
Ülkemizin de üyesi olduğu bu örgüt uluslararası iş birliğine bir örnek teşkil etmektedir. | |
Türkiye şu ana kadar dönem başkanlığı görevini üstlenmemiştir. |
Soru 11 |
Aşağıda küresel sorun ve çözüm önerileri eşleştirilmiştir.

Verilenlerin doğru olabilmesi için hangi iki seçenek yer değiştirmelidir?
I ve II | |
I ve IV | |
II ve III | |
III ve IV |
Soru 12 |

Görselde verilen bilgilere göre göçmen nüfusla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
Göçmen nüfus içerisinde kadınların oranı sürekli artış göstermektedir. | |
Göç edenlerin büyük bir bölümü eğitim için başka ülkelere gitmektedir. | |
Göçmen nüfus en fazla Avrupa Birliği ülkelerine gitmektedir | |
Göçmen nüfusun yarıdan fazlasını erkekler oluşturmaktadır. |
Soru 13 |

Verilen görsele göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
Örgüt Sovyetler Birliği politikalarına karşı kurulmuştur. | |
Örgüt büyüme ve genişleme politikasından vazgeçmiştir. | |
Alınan kararlar tüm ülkelerin onayıyla alınmaktadır. | |
Düzenli aralıklarla toplantılar düzenlenmektedir. |
Soru 14 |

Verilen görselden aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
Çevre kirliliği küresel bir sorundur. | |
Hava kirliliği her yıl çok sayıda insanın ölümüne neden olmaktadır. | |
Su kirliliğinin gelecek yıllarda azalması beklenmektedir. | |
Yüksek gelirli ülkelerde hava kirliliğine bağlı ölümler daha azdır. |
Soru 15 |

Verilen görsel ve bilgiden;
I. küresel iklim değişikliğinin yaşamı olumsuz etkilediği,
II. atmosfere sera gazı salınımını giderek azaldığı,
III. gelecekte insanların su kıtlığı ile karşılaşabileceği
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
I ve II | |
I ve III | |
II ve III | |
I, II ve III |
Merhaba sevgili 7. sınıf öğrencileri! Dünyamız hızla değişiyor, teknolojinin gelişimiyle sınırlar adeta ortadan kalkıyor ve bizler her geçen gün küresel bir köyün sakinleri oluyoruz. Bu hızlı değişimde, Türkiye olarak bizim dünyadaki yerimizi, diğer ülkelerle olan ilişkilerimizi ve karşılaştığımız küresel sorunları anlamak, geleceğin bilinçli ve duyarlı vatandaşları olmanız için hayati önem taşıyor. İşte tam da bu yüzden, Sosyal Bilgiler dersinin "Küresel Bağlantılar" ünitesi, size sadece bilgi vermekle kalmayacak, aynı zamanda dünyaya farklı bir pencereden bakmanızı sağlayacak. Hazır mısınız, küresel bir yolculuğa çıkmaya?
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar Testi Kazanımları
- Türkiye’nin üyesi olduğu uluslararası kuruluşlara örnekler verir.
- Türkiye’nin ilişkide olduğu ekonomik bölge ve kuruluşları tanır.
- Çeşitli kültürlere yönelik kalıp yargıları sorgular.
- Arkadaşlarıyla birlikte küresel sorunların çözümüne yönelik fikir önerileri geliştirir.
Küresel Bağlantılar: Türkiye'nin Dünyadaki Yeri ve Sorumlulukları
Küresel bağlantılar ünitesi, Türkiye'nin uluslararası arenadaki rolünü ve dünya ile olan etkileşimlerini mercek altına alıyor. Bu ünite, sizin sadece ezber yapmanızı değil, aynı zamanda eleştirel düşünme becerilerinizi geliştirmenizi ve dünya meselelerine duyarlı bireyler olmanızı hedefliyor.
Türkiye'nin Üyesi Olduğu Uluslararası Kuruluşlar
Bir ülke neden başka ülkelerle bir araya gelir, ortak hedefler belirler? Barış, güvenlik, ekonomik kalkınma, kültürel alışveriş gibi pek çok sebep var. Türkiye de bu hedefler doğrultusunda birçok uluslararası kuruluşa üye olmuştur. Bu kuruluşlar, ülkemizin dünya siyasetinde söz sahibi olmasını, çıkarlarını korumasını ve küresel sorunlara çözüm bulma çabalarına katkıda bulunmasını sağlar. Örneğin:
- Birleşmiş Milletler (BM): Dünya barışını ve güvenliğini sağlamak, insan haklarını korumak ve uluslararası iş birliğini geliştirmek amacıyla kurulmuş en büyük uluslararası kuruluştur. Türkiye, BM'nin kurucu üyelerindendir.
- Kuzey Atlantik Antlaşması Örgütü (NATO): Üye ülkelerin ortak savunmasını sağlamayı amaçlayan askeri bir ittifaktır. Türkiye, NATO'nun önemli üyelerinden biridir.
- İslam İşbirliği Teşkilatı (İİT): İslam dünyasının ortak çıkarlarını korumak ve üyeleri arasında iş birliğini teşvik etmek amacıyla kurulmuştur.
- Avrupa Konseyi: Avrupa'da insan hakları, demokrasi ve hukukun üstünlüğünü korumayı amaçlayan bir kuruluştur.
- Türk Devletleri Teşkilatı (TDT): Türk dili konuşan ülkeler arasında kapsamlı iş birliğini geliştirmeyi hedefler.
Uluslararası kuruluşlar, sadece devletleri değil, aynı zamanda farklı kültürleri ve insanları da bir araya getirerek küresel anlayışı artırır. Bu, "7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar kazanımları" içinde önemli bir yer tutar.
Türkiye'nin İlişkide Olduğu Ekonomik Bölge ve Kuruluşlar
Ekonomi, ülkeler arası ilişkilerin en önemli dinamiklerinden biridir. Türkiye, ekonomik kalkınmasını sürdürmek ve dış ticaretini geliştirmek amacıyla çeşitli ekonomik bölgeler ve kuruluşlarla yakın ilişkiler içindedir. Bu ilişkiler, ülkemize yeni pazarlar açar, yatırım çekilmesine yardımcı olur ve ekonomik istikrarı destekler. İşte bazı örnekler:
- Avrupa Birliği (AB) Gümrük Birliği: Türkiye, AB ile Gümrük Birliği anlaşması sayesinde, sanayi ürünleri ticaretinde gümrük vergisi ödemeden serbestçe ticaret yapabilmektedir. Bu, Türkiye ekonomisi için büyük bir avantajdır.
- Karadeniz Ekonomik İşbirliği Teşkilatı (KEİ): Karadeniz'e kıyısı olan ve bu bölgeyle ekonomik bağları bulunan ülkeler arasında iş birliğini geliştirmeyi hedefler.
- Ekonomik İşbirliği Teşkilatı (ECO): Türkiye, İran ve Pakistan tarafından kurulan, Orta Asya ülkelerinin de katılımıyla genişleyen bir ekonomik iş birliği platformudur.
- G20 (Sanayileşmiş ve Gelişmekte Olan Ülkeler Grubu): Dünyanın en büyük ekonomilerine sahip 20 ülkesinin bir araya geldiği, küresel ekonomik sorunları ele alan önemli bir platformdur. Türkiye de bu grubun aktif bir üyesidir.
Çeşitli Kültürlere Yönelik Kalıp Yargıları Sorgulamak
Dünya üzerindeki her insan, farklı bir kültürün, yaşam biçiminin ve inancın temsilcisidir. Ancak bazen, bilmeden veya yeterince tanımadan, farklı kültürlere yönelik genellemeler yapabiliriz. İşte bunlara "kalıp yargı" veya "önyargı" denir. Örneğin, "Tüm X ülkesi insanları Y özelliği gösterir" demek bir kalıp yargıdır. Bu tür yargılar, insanların birbirini anlamasını engeller, yanlış anlaşılmalara ve hatta çatışmalara yol açabilir.
Bu kazanım, size kalıp yargıların ne kadar yanıltıcı olabileceğini ve her insanın kendi başına bir birey olduğunu anlamayı öğretir. Farklı kültürleri merak etmek, araştırmak, onlarla empati kurmak, kalıp yargıları kırmanın en iyi yoludur. Birini tanımadan, onun hakkında peşin hüküm vermek yerine, açık fikirli olmak ve farklılıklara saygı duymak, küresel vatandaşlığın temelidir.
Küresel Sorunların Çözümüne Yönelik Fikir Önerileri Geliştirmek
Dünyamız sadece güzel şeylerden ibaret değil; aynı zamanda iklim değişikliği, yoksulluk, açlık, salgın hastalıklar, savaşlar ve eşitsizlik gibi pek çok küresel sorunla da boğuşuyor. Bu sorunlar, tek bir ülkenin çabalarıyla çözülemeyecek kadar büyük ve karmaşıktır. Bu nedenle, uluslararası iş birliği ve ortak çözümler üretmek çok önemlidir.
Peki, bir 7. sınıf öğrencisi olarak siz ne yapabilirsiniz? Küresel sorunlara duyarsız kalmamak, çözüm yolları hakkında düşünmek ve fikirler üretmek, ilk adımdır. Arkadaşlarınızla bir araya gelerek, örneğin "İklim değişikliğiyle nasıl mücadele edebiliriz?", "Açlığı durdurmak için ne gibi projeler geliştirilebilir?" gibi sorular üzerine beyin fırtınası yapabilirsiniz. Belki küçük bir okul projesiyle, belki de bir farkındalık kampanyasıyla siz de bu büyük sorunlara karşı bir ses olabilirsiniz. Unutmayın, en büyük değişimler küçük adımlarla başlar!
Neden "7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar Testi" Çözmelisin?
Bu üniteyi sadece anlamakla kalmayıp, pekiştirmek de çok önemli. "7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar testi" çözmek, öğrendiğin bilgileri kalıcı hale getirmenin en etkili yollarından biridir. Testler sayesinde:
- Konuyu ne kadar anladığını ölçebilir, eksiklerini fark edebilirsin.
- Farklı soru tipleriyle karşılaşarak sınavlarda daha başarılı olabilirsin.
- Zaman yönetimi becerini geliştirebilirsin.
- Bilgilerini gerçek hayattaki örneklerle ilişkilendirme yeteneğini güçlendirebilirsin.
Bu testler, sana sadece bir sınav provası değil, aynı zamanda küresel konulara dair bilgini derinleştirme fırsatı sunar. "7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar soruları" ile pratik yaparak, hem derslerinde başarılı olursun hem de dünyaya daha bilinçli bir gözle bakmaya başlarsın.
Öğrenciler Bu Testi Çözerken Nelere Dikkat Etmeli?
Test çözerken dikkat etmen gereken bazı önemli noktalar var:
- Soruyu Dikkatlice Oku: Her kelimeyi anlamaya çalış. Soru senden ne istiyor, iyi analiz et.
- Tüm Seçenekleri İncele: Doğru gibi görünen bir seçenek olsa bile, diğer şıkları da okumadan karar verme. En doğru cevabı bulmaya çalış.
- Bilgilerini Hatırla ve İlişkilendir: Uluslararası kuruluşlar, ekonomik bölgeler, kalıp yargılar ve küresel sorunlar gibi konuları günlük hayatla, haberlerle veya belgesellerle ilişkilendirerek hatırlamaya çalış.
- Kelimelerin Anlamına Odaklan: Özellikle "kalıp yargı" gibi kavramsal ifadelerde kelimenin tanımını iyi bildiğinden emin ol.
- Zamanını İyi Kullan: Her soruya yeterli zaman ayır ama takılıp kalma. Cevaplayamadığın soruları işaretleyip daha sonra tekrar dönebilirsin.
- Cevaplarını Kontrol Et: Testi bitirdikten sonra, eğer zamanın kalırsa, cevaplarını gözden geçir. Basit hatalardan kaçınmak için bu çok önemlidir.
Sevgili öğrenciler, "7. Sınıf Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar" ünitesi, size sadece ders başarısı değil, aynı zamanda dünya vatandaşı olma yolunda önemli adımlar atma fırsatı sunuyor. Bu bilgileri öğrenmek ve pekiştirmek, gelecekteki kararlarınızda ve dünyaya bakış açınızda size rehberlik edecek. Unutmayın, her biriniz küresel değişimin bir parçasısınız ve sizin fikirleriniz, sizin çabalarınız dünyayı daha iyi bir yer yapabilir. Başarılar dilerim!
Test İstatistikleri (Ortalama)
| Doğru | 5.86 |
| Yanlış | 4.14 |
| Net | 4.48 |
| Çözülme Sayısı | 14 |
Başarı Tablosu
| İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
| Buse Üşenmez | 10 | 0 | 61 saniye |
| Abdurrahman ALLAF | 6 | 4 | 329 saniye |
| Arda Yılmaz | 4 | 6 | 260 saniye |