Soru 1 |
Melisa Öğretmen ‘Mitoz ve mayoz bölünme arasındaki farklara örnek veriniz.’ diye sormuştur. Sınıftaki bazı öğrencilerin cevapları aşağıdaki gibidir.
Yasin: Mitoz bölünme sonucunda 2 yeni hücre oluşurken, mayoz bölünme sonucunda bu sayı 4’tür.
Simge: Mitoz bölünme iki aşmada gerçekleşirken, mayoz bölünme tek aşamada gerçekleşir.
Sudenaz: Mayoz bölünmede sitoplazma 2 defa bölünürken, mitoz bölünmede sitoplazma 1 kez bölünür.
Yusuf: Mitoz ve mayoz bölünme başlamadan önce DNA kendini eşler.
Melisa Öğretmen’in sorusuna verilen cevaplardan hangisi yanlıştır?
Yusuf | |
Sudenaz | |
Simge | |
Yasin |
Soru 2 |
Fen bilimleri öğretmeni Esra derste mitoz bölünmeye ait bir evrenin görselini öğrencilerine göstererek aşağıdaki soruları cevaplamalarını istemiş, öğrencilerinden sorunun doğru olduğunu düşünüyorlarsa kutucuklara
işareti yanlış olduğunu düşünüyorsa X işareti koymalarını istemiştir.

Hangi öğrenci evre ile ilgili tüm sorulara doğru cevap vermiştir?
Yiğit | |
Ela | |
Doruk | |
Esma |
Soru 3 |
I ve II numaralı şekilleri dikkate alarak Cem çeşitli yorumlar yapmıştır.

Cem’in yaptığı yorumlar aşağıdaki gibidir.

Cem’in görselleri dikkate alarak yaptığı yorumlarla ilgili olarak,
I.Bitki ve hayvan hücresini şekil olarak ayırt edemiyor.
II.Bitki ve hayvan hücresinin temel kısımlarını biliyor.
III.Bitki ve hayvan hücresinin farklılıklarını ayırt edemiyor.
çıkarımlarından hangilerine ulaşılabilir?
Yalnız I | |
I ve II | |
II ve III | |
I, II ve III |
Soru 4 |
Mitoz ve mayoz bölünmenin özellikleri ile ilgili bir tablo oluşturulmuştur.

Yukarıda ki tablonun doğru olabilmesi için hangi özellikler yer değiştirilmelidir?
1-b | |
2-a | |
3-d | |
4-c |
Soru 5 |
Aralarında küçük bir oyun başlatan Emir ve Süreyya “hücre ve organeller” üzerine birbirlerine soru sormaktadırlar. Oyunun kuralına göre soruyu bilen soru sorma hakkına sahipken, bilemeyen tekrar soru cevaplamak zorundadır. İlk soruyu soran Emir’dir ve oyun akışına göre soru sorma sırası aşağıda verilmiştir;

Oyunun kuralı dikkate alınarak Emir ve Süreyya tarafından sorulan sorular şu şekildedir.

Soru sorma sırası dikkate alındığında, sorulara verilen cevapları aşağıdakilerden hangisi olabilir?
![]() | |
![]() | |
![]() | |
![]() |
Soru 6 |
Aysel Öğretmen öğrencilerinden hücrede gerçekleşen ve aşağıda görseli verilen olayla ilgili derste öğrendiklerini birer cümle ile ifade etmelerini ister.

Nehir, Arda, Betül ve Serkan olayla ilgili bilgilerini gözden geçirerek şu cümleleri kurar.

Buna göre hangi öğrencinin olayla ilgili kurduğu cümle hatalıdır?
Nehir | |
Arda | |
Betül | |
Serkan |
Soru 7 |
Bazı canlı görselleri ve bu canlılara ait kromozom sayıları tabloda verilmiştir.

Asım kromozom sayıları ve canlı türleri ile ilgili derste edindiği bilgileri yukarıdaki uygun görselleri kullanarak örneklendirmek istemektedir.
Buna göre Asım’ın seçtiği hangi görsel çifti, verilen bilgi için uygun değildir?

A | |
B | |
C | |
D |
Soru 8 |
Aşağıdaki tabloda Mayoz I’de gerçekleşen olaylar karışık olarak verilmiştir.

Bu olayların oluş sıralaması aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
1-6-2-4-5-3 | |
6-2-5-4-1-3 | |
4-2-5-1-6-3 | |
1-4-2-5-6-3 |
Soru 9 |
Aşağıdakilerden hangisi mayoz bölünmeyi mitozdan ayıran özelliklerden biridir?
Bölünme başlamadan önce DNA kendini eşler. | |
Hayvan hücrelerinde sitoplazma bölünmesi boğumlanarak gerçekleşir. | |
Parça değişimi meydana gelir. | |
Çok hücreli canlılarda görülür. |
Soru 10 |

Yukarıda boş bırakılan yerler uygun kelimelerle doldurulursa hangi kavram boşta kalır?
Mitoz | |
DNA’nın kendini eşlemesi | |
Mayoz | |
Parça değişimi |
Soru 11 |
Aşağıda mayoz bölünme ile ilgili olarak bir şema verilmiştir.

Ergin Öğretmen mayoz bölünme geçirebilecek hücreleri öğrencilerin bulmasını istemiştir. Ahmet
mayoz bölünme geçiren bütün hücrelerin numaralarını doğru bir şekilde söylemiştir.
Ahmet’in söylediği numaralar aşağıdakilerden hangisidir?
1-3-7 | |
2-4-6 | |
1-3-6 | |
2-4-7 |
Soru 12 |
Aşağıda bir canlıya ait görsel verilmiştir.

Bu canlı ile ilgili olarak,
I.Mitoz bölünme ile üreme hücrelerini oluşturur.
II.Hücre duvarı gözlemlenir.
III.Hücresi köşeli görünüme sahiptir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
Yalnız I | |
I ve II | |
II ve III | |
I, II, III |
7. sınıf Fen Bilimleri dersi içinde önemli bir yere sahip olan Hücre ve Bölünmeler ünitesi, canlıların yapısını, genetik maddelerini ve çoğalmalarını anlamanın temelini oluşturur.
Bu sayfada yer alan ünite tekrar testleri, öğrencilerin hem hücre yapısını hem de mitoz ve mayoz bölünmelerini bütünsel şekilde kavramalarına yardımcı olacak sorularla hazırlanmıştır. Ünite genelindeki tüm kazanımlar dikkate alınmış, öğrencinin hem bilgiyi pekiştirebilmesi hem de sınavlarda karşılaşabileceği soru tarzlarına hâkim olabilmesi amaçlanmıştır.
Hücre Konusu (F.7.2.1)
Ünitenin ilk bölümünde öğrencilerin bitki ve hayvan hücreleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt edebilmesi hedeflenir. Testte; hücrenin temel kısımları olan hücre zarı, sitoplazma ve çekirdek üzerinden değerlendirmeler yapılır. Hücre organellerine yalnızca isim ve görev düzeyinde yer verilir, ayrıntılı yapı anlatımlarına girilmez.
Ayrıca testlerde DNA, gen ve kromozom kavramları arasındaki ilişkiyi kavramaya yönelik sorular bulunur. Bilimsel bilgilerin zaman içinde nasıl değiştiğini vurgulamak amacıyla, geçmişten günümüze hücre yapısı hakkındaki görüşlerin teknolojiyle bağlantısı da değerlendirilen konular arasındadır. Öğrencilerin canlıların yapı basamaklarını anlayabilmesi için hücre-doku-organ-sistem-organizma ilişkisini sorgulayan içerikler de testte yer alır.
Mitoz Bölünme (F.7.2.2)
Ünitenin ikinci bölümünde mitoz bölünme ele alınır. Testte mitozun canlılar için neden önemli olduğu, hücrelerin büyüme, gelişme ve yaraların onarımı gibi süreçlerde nasıl rol oynadığı üzerine sorular bulunur. Mitozun ardışık evrelerden oluştuğu belirtilir ancak evre isimlerine yer verilmez. Kromozomların mitozdaki önemi ve hücre bölünmesindeki davranışları da test kapsamındadır.
Mayoz Bölünme (F.7.2.3)
Üçüncü bölümde öğrencilerin mayoz bölünmeyi kavramaları hedeflenir. Testte; üreme hücrelerinin mayozla oluşumu, bu bölünmenin canlılar için önemi ve mayozu mitozdan ayıran temel özellikler sorgulanır. Mayozun Mayoz I ve Mayoz II olmak üzere iki aşamadan oluştuğu bilinir fakat daha detaylı evre adlarına girilmez. Üreme hücrelerinin oluşumunda yalnızca sperm ve yumurta kavramları kullanılır. Ayrıca öğrencilerin mayoz ve mitoz arasındaki farkları genel düzeyde karşılaştırmasını sağlayacak sorular da yer alır; bölünme evrelerinin ayrıntılı farklılıklarına girilmez.
Bu ünite tekrar testleri, F.7.2 ünitesindeki tüm önemli kavramları tek bir sayfada toplar. Öğrenciler hem hücre yapısını hem de bölünme türlerini bütünsel şekilde tekrar ederek sınavlara daha sağlam hazırlanabilir.
Hazırsan, şimdi Hücre ve Bölünmeler Ünitesi Tekrar Testi ile bilgilerini ölçmeye başlayabilirsin!
Test İstatistikleri (Ortalama)
| Doğru | 5.82 |
| Yanlış | 2.87 |
| Net | 4.82 |
| Çözülme Sayısı | 157 |
Başarı Tablosu
| İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
| ali SABANCILAR | 9 | 0 | 64 saniye |
| Murat Karabaş | 8 | 1 | 33 saniye |
| Sevda Karabaş | 8 | 1 | 37 saniye |
| Hayrettin Buğra ARSLAN | 8 | 1 | 39 saniye |
| Fıstık Belen | 8 | 1 | 63 saniye |
| ahmet utku berber | 8 | 1 | 119 saniye |
| Yağmur Alkan | 8 | 1 | 138 saniye |
| Ahmet Yiğit Budak | 8 | 1 | 142 saniye |
| Üzeyir Ekrem | 8 | 1 | 178 saniye |
| Emrecan Çoraklı | 7 | 2 | 73 saniye |
| Nsbndndb | 7 | 2 | 109 saniye |
| Duru Ni̇da Ak | 7 | 2 | 196 saniye |
| Zehra Taşkıran | 6 | 1 | 133 saniye |
| Mustafa Duran Orçan | 5 | 4 | 23 saniye |
| furka kerem geze | 5 | 4 | 87 saniye |
| Aysima Kuşterci | 5 | 2 | 137 saniye |
| Demir Direk | 4 | 5 | 50 saniye |
| Elif Işık | 4 | 1 | 157 saniye |
| yusuf şanverdi | 3 | 6 | 64 saniye |
| kübra yabal | 3 | 5 | 66 saniye |



