Soru 1 |
A cisminin ağırlığı görselde verilen farklı yüksekliklerdeki K, L ve M noktalarında ölçülmüştür. Ölçüm sonuçları aşağıdaki dinamometrelerde gösterilmiştir.
Buna göre D1, D2 ve D3 dinamometrelerinin kullanıldığı noktalar aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A | |
B | |
C | |
D |
Soru 2 |
Bir cisim kuvvet uygulanarak K noktasından L noktasına kadar çekiliyor.
Buna göre cisim üzerinde yapılan fiziksel iş,
I. Cismin kütlesine
II. K-L yolunun uzunluğuna
III. F kuvvetinin büyüklüğüne
niceliklerinden hangilerine bağlıdır?
I ve II. | |
I ve III. | |
II ve III. | |
I, II ve III. |
Soru 3 |
Ahmet eşit miktarda yol alan cisimlerin üzerinde yapılan işlerin cisimlere uygulanan kuvvete bağlı olduğunu şekildeki düzenekleri kurarak göstermek istiyor. Ancak Ahmet amacına ulaşamıyor.
Cisimler özdeş ve kütleleri eşit olduğuna göre Ahmet, düzeneklerde aşağıdaki değişikliklerin hangisini yaparsa amacına ulaşır?
ii. düzeneğindeki kuvvet değerini 20 N yaparak, cisme 5 m’den fazla yol aldırmalı | |
i. düzeneğindeki alınan yol miktarını 10 m yaparak, kuvveti ters yönde uygulamalı | |
iii. düzeneğindeki kuvvet değerini 20 N yaparak, cisme 5 m yol aldırmalı | |
iii. düzeneğindeki kuvvetin yönünü değiştirmeden cisme 5 m yol aldırmalı |
Soru 4 |
Sürtünmesiz ortamda özdeş cisimler ile aşağıdaki deneyler sırası ile yapılıyor. 1. deney sonucunda cisim x kadar hareket ederken, 2. deneyde cisim hareket ettirilemiyor.
Deney düzeneklerine göre,
I. Deney 1’de F1 kuvveti ile birlikte F3 kuvveti de uygulanırsa yapılan fiziksel iş artar.
II. Deney 2’de F4 ve F3 kuvveti kaldırılıp sadece F2 kuvveti uygulanarak cisim yukarı doğru hareket ederse fiziksel iş yapılmış olur.
III. Her iki deneyde de fiziksel işin yapılabilmesi için sadece kuvvet uygulanması yeterli olmuştur.
bilgilerinden hangileri doğrudur?
Yalnız I. | |
I ve II | |
II ve III. | |
I, II ve III. |
Soru 5 |
Bir mezuniyet töreninde üç öğrenci keplerini yukarı doğru fırlatıyorlar. Eşit kuvvet uygulanan kepler sırasıyla 2 m, 2.5 m ve 3 m yüksekliğe çıkıyor.
Buna göre,
I. Her üç durumda da fiziksel anlamda iş yapılmıştır.
II. Her üç durumda da yapılan fiziksel işler eşittir.
III. Daha yükseğe fırlatılan kep üzerinde daha büyük fiziksel iş yapılmıştır.
ifadelerden hangileri doğrudur?
Yalnız I. | |
I ve II. | |
I ve III. | |
I, II ve III. |
Soru 6 |
Ferda oyuncaklarına aynı kuvveti uygulayarak aynı konumdan ayıcığını sarı, arabasını yeşil, çiçeğini mor ve bebeğini pembe çekmeceye yerleştiriyor.
Ferdanın hangi oyuncağı üzerinde yaptığı fiziksel iş en fazladır?
Ayıcık | |
Araba | |
Çiçek | |
Bebek |
Soru 7 |
Elinde farklı kütlelerde poşetler bulunan Melih, poşetleri görsellerde belirtildiği gibi hareket ettirmektedir.
Basamakların yükseklikleri eşit olduğuna göre, Melih’in yaptığı fiziksel işler arasındaki ilişki hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir? (Cisimlere uygulanan kuvvetler kütleleri ile doğru orantılıdır.)
I=II=III | |
II>I>III | |
II>I=III | |
I>II>III |
Soru 8 |
Yatay doğrultuda hareket ettirilmek istenen bir cisme ait iş-zaman grafiği şekildeki gibidir.
Cisim eşit zaman aralıklarında eşit yollar aldığına göre aşağıda yer alan bilgilerden hangisi doğrudur?
Cisim K zaman aralığında, uygulanan kuvvet yönünde hareket etmemiştir. | |
Cisim L zaman aralığında, uygulanan kuvvet yönünde hareket etmiştir. | |
Cisim üzerinde yapılan fiziksel iş K’dan L zaman aralığına geçerken artmış, L’den M zaman aralığına geçerken azalmıştır. | |
Cisme K zaman aralığında uygulanan kuvvet M zaman aralığında uygulanan kuvvetten daha fazla iş yapmıştır. |
Soru 9 |
Serpil yapılan fiziksel işin büyüklüğünün cisme uygulanan kuvvetin büyüklüğüne, İlker ise yapılan fiziksel işin büyüklüğünün cismin yer değiştirme mesafesine bağlı olduğunu göstermek istiyor. Bunun için aşağıda verilen düzenekler arasından seçim yapıyorlar.
Buna göre İlker ve Serpil kaç numaralı düzenekleri kullanmalıdırlar? (L: Cismin aldığı yol, F: Cisme uygulanan kuvvet)
A | |
B | |
C | |
D |
Soru 10 |
Fen bilimleri dersinde; "Fiziksel anlamda iş yapılabilmesi için cisme kuvvet uygulanmalı ve cisim uygulanan kuvvetle aynı doğrultuda yol almalıdır." bilgisini öğrenen Kerem bu konu ile ilgili performans görevi hazırlamak istemiştir.
Kerem hazırladığı tabloda fiziksel işe ait olaylara ve bu olaylara ait değişkenlere yer vermiştir. Ancak tabloyu hazırlarken hata yapmıştır.
Tablodaki hatayı düzeltmek için Kerem, aşağıdaki değişikliklerden hangisini yapmalıdır?
I. olay için kuvvet “yok’’, fiziksel iş “yapılmamıştır’’ şeklinde düzeltilmelidir. | |
II. olay için kuvvet “var’’, fiziksel iş ‘’yapılmıştır’’ şeklinde düzeltilmelidir. | |
III. olayda alınan yol “var’’, fiziksel iş ‘’yapılmıştır’’ şeklinde düzeltilmelidir. | |
II. ve III. olaylar için alınan yol “yok’’, fiziksel iş “yapılmamıştır’’ şeklinde düzeltilmelidir. |
Kuvvet ve Enerji ünitesi, 7. sınıf Fen Bilimleri dersinde öğrencilerin günlük yaşamda sık sık karşılaştıkları fiziksel olayları anlayabilmeleri için temel bir yapı sunar. Bu sayfada yer alan Kuvvet ve Enerji Ünitesi Tekrar Testi, öğrencilerin kavramları pekiştirmelerine, kavramlar arasındaki ilişkileri fark etmelerine ve sınavlara daha güçlü hazırlanmalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır.
Bu ünitede; kütle–ağırlık ilişkisi, yer çekimi, fiziksel iş, enerji türleri, enerji dönüşümleri, sürtünme kuvveti, hava ve su direnci gibi temel kavramlar ele alınmakta ve testlerde kapsamlı biçimde işlenmektedir.
Kütle ve Ağırlık (F.7.3.1)
Testte, öğrencilerin kütle ve ağırlık kavramlarını doğru şekilde ayırt edebilmesi amaçlanır. Kütleye etki eden yer çekimi kuvvetinin ağırlık olarak adlandırıldığı vurgulanır ve ağırlığın bir kuvvet olduğu kavratılır.
Dinamometrenin ağırlık ölçümünde nasıl kullanıldığına yönelik sorularla öğrencilerin gözlem ve yorum becerileri desteklenir.
Ayrıca, kütle ve ağırlık arasındaki farkları doğru biçimde ifade edebilmelerini sağlayan karşılaştırma soruları yer alır. Öğrencilerin gök cisimleri arasındaki kütle çekiminin varlığını kavrayabilmesi için yer çekiminin kütle çekimi bağlamında açıklanmasına yönelik içerikler de testte bulunur; matematiksel işlemlere girilmez.
Kuvvet, İş ve Enerji (F.7.3.2)
Bu bölümde öğrencilerin fiziksel anlamda yapılan işi kavramaları hedeflenir. Test soruları, işin uygulanan kuvvet ve alınan yol ile ilişkili olduğunu anlamalarını sağlayacak şekilde hazırlanmıştır. İş biriminin joule olduğu belirtilir ancak formüllere girilmez.
Enerji türlerini tanımaya yönelik sorularda öğrenciler; kinetik enerji, çekim potansiyel enerjisi ve esneklik potansiyel enerjisi arasındaki farkları kavrar. Enerji türlerinin; kütle, hız ve yükseklik gibi değişkenlerle nasıl ilişkilendiği yorum sorularıyla desteklenir.
Enerji Dönüşümleri (F.7.3.3)
Ünitenin son bölümüne yönelik testlerde, potansiyel ve kinetik enerji türlerinin birbirine dönüşebildiği ve enerjinin korunduğu kavratılır. Sürtünme kuvvetinin kinetik enerji üzerindeki etkileri, günlük yaşamdan örneklerle ele alınır. Sürtünmeli yüzeyler, hava direnci ve su direncinin cisimlerin hareketine etkisi çeşitli soru tipleriyle işlenir.
Testte ayrıca; sürtünme nedeniyle yüzeylerin ısınabileceği ve kinetik enerjinin ısı enerjisine dönüşebileceği bilgisine yer verilir. Hava veya su direncini azaltmaya yönelik tasarım soruları, öğrencilerin problem çözme ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Tasarım soruları çizim veya yorum seviyesinde olup üç boyutlu ürün gerektirmez.
Bu Kuvvet ve Enerji Ünitesi Tekrar Testi, öğrencilerin tüm kazanımları bir arada görmesini ve ünite boyunca öğrendiklerini sağlamlaştırmasını sağlayacak şekilde hazırlanmıştır. Testler, sınavlara hazırlanmak isteyen öğrenciler için mükemmel bir tekrar ve değerlendirme fırsatı sunar.
Hazırsan, şimdi Kuvvet ve Enerji Ünitesi soruları ile bilgini ölçmeye başlayabilirsin!
Test İstatistikleri (Ortalama)
| Doğru | 5.42 |
| Yanlış | 4.06 |
| Net | 4.06 |
| Çözülme Sayısı | 17 |
Başarı Tablosu
| İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
| Sena Nur Karakaş | 10 | 0 | 53 saniye |
| Ceylin Alma | 2 | 8 | 16 saniye |
| ali SABANCILAR | 1 | 0 | 13 saniye |
| Ahmet Yiğit Budak | 8 | 2 | 291 saniye |
| MUHAMMED ALİ UZUN | 6 | 4 | 650 saniye |
| Yusuf Ali Dip | 5 | 5 | 438 saniye |
| Burak20 | 5 | 5 | 510 saniye |