Soru 1 |
Işık ışınları bir maddeyle karşılaştıklarında madde tarafından tutulabilir. Bu olaya ışığın soğurulması denir. Işığı soğuran maddelerde bir takım değişiklikler olur.
Aşağıdakilerden hangisi bu değişikliklerden biri değildir?
Güneş altında bırakılan cisimlerin ısınması | |
Güneş altında uzun süre kalan koyu renkli elbiselerin renginin solması | |
Periskoplarda deniz yüzeyindeki cisimlerin görüntülerinin elde edilmesi | |
Radyometrelerde ışık enerjisinin hareket enerjisine dönüşmesi |
Soru 2 |
Elif aldığı mavi renkli kazağı eve gelince annesine, babasına ve ablasına göstermek istemiştir. Elif’ in annesi beyaz ışıkla aydınlatılmış mutfakta, babası mavi ışıkla aydınlatılmış oturma odasında, ablası ise kırmızı ışıkla aydınlatılmış odasında bulunmaktadır.
Elif’in kazağını annesi, babası ve ablası hangi renklerde görürler?

A | |
B | |
C | |
D |
Soru 3 |
Gökkuşağındaki renkler Güneş’ten gelen ışınların kırılma ve yansıması sonucu oluşur.
Buna göre güneş ışığı ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
Güneş ışığının yapısında farklı renklerde ışık vardır. | |
Güneş ışığı bütün renklerin birleşiminden oluşur. | |
Güneş ışığı cam prizmadan geçerse kendini oluşturan renklere ayrılır. | |
Güneş ışığı gökkuşağındaki renklere ayrılabilir ve bunun sebebi atmosferdeki azot ve oksijen gazlarıyla etkileşmesidir. |
Soru 4 |
Bir öğrenci elindeki üç bardağı farklı renklere boyayarak içlerine ilk sıcaklıkları ve kütleleri eşit sular koyuyor ve güneş ışığı altında bir süre bekletiyor. Daha sonra suların son sıcaklıklarını termometreyle ölçerek sıcaklık değişimlerini not edip aşağıdaki grafiği çiziyor.

Grafiğe göre bardakların rengi aşağıdakilerden hangisi gibi olabilir?

A | |
B | |
C | |
D |
Soru 5 |
Aşağıda verilen bayraklardan hangisi mavi ışık altında bakıldığında tamamen siyah görünür?
![]() | |
![]() | |
![]() | |
![]() |
Soru 6 |
Açıklama: Cisimler üzerine gelen beyaz ışığın tamamını soğuruyorsa siyah, tamamını yansıtıyorsa beyaz ya da hangi rengi yansıtıyorsa o renkte görünür.
Bu açıklamaya yönelik verilen aşağıdaki örneklerden hangisi yanlıştır?
![]() | |
![]() | |
![]() | |
![]() |
Soru 7 |
Fen bilimleri dersinde öğretmen, ışığın madde ile etkileşimi konusunda, farklı renklerin ışığı soğurma miktarlarıyla ilgili aşağıdaki deneyi yapmıştır.

Bu deneyde eşit sıcaklıktaki aynı cins kumaş parçalarına eşit süreyle özdeş ışık kaynaklarından ışık tutularak son sıcaklıkları ölçülmüş ve farklı çıktığı gözlemlenmiştir.
Bu deneye göre aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılamaz?
Kumaşların son sıcaklıkları arasındaki büyüklük sıralaması Siyah>Kırmızı>Beyaz şeklindedir. | |
Deneyde bağımsız değişken kumaş rengidir. | |
Koyu renkler ışığı açık renklere göre daha fazla soğurur. | |
Kumaşlara özdeş buz parçaları bırakılırsa ilk önce beyaz renkli kumaştaki buz erir. |
Soru 8 |
Aşağıdaki etkinlikte verilen ifade doğru ise ‘D’ , yanlış ise ‘Y’ oku takip edilerek doğru çıkışa ulaşılacaktır.

Etkinlik doğru bir şekilde tamamlandığına göre hangi çıkışlara ulaşılmıştır?
FEN | |
ÖDM | |
ÖEM | |
FDN |
Soru 9 |
20 cm uzunluğundaki bir cismin K, L ve M aynalarında oluşacak görüntülerinin boyları gözlemlenecektir. Bu aynalardan K tümsek, L düz, M ise çukur aynaya örnektir.
Buna göre cismin aynalarda oluşan görüntülerinin boyları ile ilgili çizilen grafiklerden hangisi doğrudur?
![]() | |
![]() | |
![]() | |
![]() |
Soru 10 |

Buna göre kasabada kullanılan ayna ve özellikleri ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
Paralel gelen ışın demetini paralel olarak yansıtan düz ayna kullanılmıştır. | |
Gelen ışını toplayarak yansıtan tümsek ayna kullanılmıştır. | |
Gelen ışını toplayarak yansıtan çukur ayna kullanılmıştır. | |
Gelen ışını dağıtarak yansıtan çukur ayna kullanılmıştır. |
Soru 11 |
Newton, 1668 yılında aynaların büyütme özelliğinden faydalanarak aynalı teleskobu tasarlamıştır. Isaac Newton (Ayzek Nivtın) teleskobunda ışığı toplamak için ayna kullanmıştır. Newton’un bu tasarımı bugün dünyadaki tüm büyük optik teleskopların yolunu açmıştır.
Aşağıdakilerin hangisinde Newton’un tasarladığı aynalı teleskopta kullandığı ayna ile aynı türde bir ayna kullanılmıştır?

A | |
B | |
C | |
D |
Merhaba sevgili 7. sınıf öğrencileri! Hiç düşündünüz mü, etrafımızdaki her şeyi nasıl görüyoruz? Ya da bir aynaya baktığımızda neden kendimizi görüyoruz? Güneşin ısıtıcı gücünü nasıl kullanıyoruz? İşte tüm bu soruların cevapları, Fen Bilimleri dersimizin en heyecan verici konularından biri olan "Işığın Madde ile Etkileşimi" ünitesinde gizli. Bu ünite, ışığın büyülü dünyasını keşfederken, günlük hayatımızdaki birçok olayın bilimsel temelini anlamanıza yardımcı olacak. Bu konuyu iyi kavramak, sadece sınavda başarılı olmanızı sağlamakla kalmayacak, aynı zamanda çevrenizdeki dünyayı daha derinlemesine anlamanıza da katkıda bulunacak. Hazır mısın, ışığın peşine düşmeye ve 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi testi için sağlam bir temel oluşturmaya?
7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi Testi Kazanımları
- Ayna ve mercek çeşitleri ile bunların günlük hayattaki ve teknolojideki kullanım alanlarını öğrenmek.
- Işığın madde tarafından soğurulması olayını anlamak ve bu bağlamda cisimlerin neden farklı renklerde göründüğünü açıklayabilmek.
- Güneş enerjisinden yararlanma yollarını kavramak ve sürdürülebilir enerji kaynaklarının önemini fark etmek.
- Gelecekteki güneş enerjisinden yararlanma sistemlerini tasarlayarak yaratıcı ve yenilikçi düşünme becerilerini geliştirmek.
Aynalar ve Büyülü Yansımaları
Aynalar, ışığı düzenli bir şekilde yansıtan özel yüzeylerdir. Günlük hayatta sıkça kullandığımız aynalar aslında farklı türlere ayrılır ve her birinin kendine özgü kullanım alanları vardır:
- Düz Aynalar: Evimizdeki banyo aynaları, mağazalardaki deneme kabini aynaları düz aynalara örnektir. Bu aynalar, cismin görüntüsünü aynı büyüklükte ve simetrik olarak yansıtır.
- Çukur Aynalar: Işığı bir noktada toplayan aynalardır. Diş hekimlerinin kullandığı aynalar, makyaj aynaları ve güneş ocakları çukur aynaların örnekleridir. Görüntüyü büyütme veya ışığı odaklama özellikleriyle bilinirler.
- Tümsek Aynalar: Işığı dağıtan aynalardır. Geniş bir alanı görmemizi sağladıkları için araçların yan aynalarında, mağaza güvenlik aynalarında ve otopark girişlerinde kullanılırlar. Görüntüyü küçültürler ama daha geniş bir görüş alanı sunarlar.
Aynaların günlük hayattaki rolü sandığımızdan çok daha fazladır. Sadece kendimize bakmakla kalmaz, aynı zamanda teknolojide ve güvenlikte de önemli işlevler üstlenirler.
Mercekler ve Işığın Kırılması
Mercekler, ışığı kırarak görüntü oluşturan saydam cisimlerdir. Tıpkı aynalar gibi, mercekler de iki ana çeşide ayrılır:
- İnce Kenarlı (Yakınsak) Mercekler: Üzerine gelen paralel ışık ışınlarını bir noktada toplayan merceklerdir. Gözlüklerde (uzağı göremeyenler için), mikroskoplarda, teleskoplarda ve fotoğraf makinelerinde kullanılırlar. Görüntüyü büyütme veya küçültme yetenekleri vardır.
- Kalın Kenarlı (Iraksak) Mercekler: Üzerine gelen paralel ışık ışınlarını dağıtan merceklerdir. Gözlüklerde (yakını göremeyenler için) ve dürbünlerde kullanılırlar. Genellikle cisimlerin daha küçük ve dik görüntülerini oluştururlar.
Hem aynalar hem de mercekler, görme kusurlarının düzeltilmesinden uzay keşiflerine kadar pek çok alanda hayatımızı kolaylaştıran temel optik araçlardır.
Işığın Soğurulması: Renklerin Bilimi
Işık bir maddeye çarptığında, bir kısmı yansır, bir kısmı geçer ve bir kısmı da madde tarafından emilir, yani soğurulur. Işığın soğurulması, maddenin enerjiyi alması anlamına gelir ve bu genellikle maddenin ısınmasına neden olur.
Örneğin, yazın siyah bir tişört giydiğimizde beyaz bir tişörte göre daha çok ısınmamızın nedeni, siyah rengin güneş ışığını daha fazla soğurmasıdır. Beyaz ise ışığın büyük bir kısmını yansıttığı için daha serin kalır.
Cisimler Neden Renkli Görünür?
Cisimlerin renkli görünmesi, ışığın soğurulması ve yansıması ile doğrudan ilgilidir. Beyaz ışık, aslında gökkuşağının tüm renklerini (kırmızı, turuncu, sarı, yeşil, mavi, mor) içinde barındırır. Bir cisim üzerine beyaz ışık düştüğünde:
- Cisim kendi rengindeki ışığı yansıtır, diğer renkleri soğurur. Örneğin, kırmızı bir elma, beyaz ışık altındayken sadece kırmızı ışığı yansıtır, diğer renkleri soğurur ve bu yüzden kırmızı görünür.
- Siyah cisimler, tüm renkleri soğurur ve hiç ışık yansıtmaz. Bu yüzden siyah görünürler.
- Beyaz cisimler, tüm renkleri yansıtır ve hiç ışık soğurmaz. Bu yüzden beyaz görünürler.
Bu prensip, giysilerimizin renginden, sanat eserlerindeki renk seçimlerine kadar her alanda karşımıza çıkar. 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi kazanımları arasında bu renk algısının bilimsel temelini anlamak oldukça önemlidir.
Güneş Enerjisinden Yararlanma Yolları ve Gelecek
Güneş, dünyamızın en büyük ve en temiz enerji kaynağıdır. Güneş enerjisinden yararlanma yolları gün geçtikçe çeşitlenmekte ve yaşamımızın vazgeçilmez bir parçası haline gelmektedir:
- Güneş Panelleri (Fotovoltaik Sistemler): Güneş ışığını doğrudan elektriğe dönüştüren panellerdir. Evlerin çatılarında, hesap makinelerinde ve uydu sistemlerinde kullanılır.
- Güneş Kolektörleri (Termal Sistemler): Güneş ışığını ısı enerjisine dönüştürerek su ısıtmada veya binaların ısıtılmasında kullanılır.
- Pasif Güneş Enerjisi Sistemleri: Binaların tasarımıyla güneş ışığından en verimli şekilde yararlanmayı amaçlar. Örneğin, güneye bakan büyük pencereler kışın evin ısınmasına yardımcı olur.
Gelecekte, güneş enerjisinden yararlanma sistemleri daha da gelişecek. Belki de binaların dış cepheleri tamamen güneş panelleriyle kaplanacak, elektrikli araçlar doğrudan güneş enerjisiyle şarj olacak veya uzayda güneş enerjisi çiftlikleri kurulacak. Bu alanda yaratıcı ve yenilikçi düşünme becerileri geliştirmek, dünyamızın enerji geleceği için kritik öneme sahiptir.
Neden 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi Testi Çözülmeli?
Bu ünitedeki konuları anlamak, sadece ders kitabındaki bilgileri ezberlemekten çok daha fazlasını gerektirir. Konuyu pekiştirmek ve bilgilerinizi kalıcı hale getirmek için 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi testi çözmek vazgeçilmezdir. Peki neden?
- Bilgiyi Pekiştirme: Testler, öğrendiğiniz bilgileri uygulamanızı sağlayarak konuyu daha iyi anlamanıza yardımcı olur.
- Eksiklerinizi Belirleme: Yanlış yaptığınız sorular, hangi konularda daha fazla çalışmanız gerektiğini gösterir.
- Sınav Deneyimi Kazanma: Sınav formatına alışarak gerçek sınavlarda daha az stres yaşarsınız.
- Hızlı Düşünme Becerisi: Zaman kısıtlı testler, hızlı ve doğru karar verme yeteneğinizi geliştirir.
- Farklı Soru Tiplerini Görme: Konuyla ilgili karşılaşabileceğiniz çeşitli 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi soruları türlerini görerek hazırlıklı olursunuz.
Öğrenciler Bu Testi Çözerken Nelere Dikkat Etmeli?
Test çözerken dikkat etmeniz gereken bazı önemli noktalar var:
- Soruyu Dikkatlice Oku: Her kelimeyi anlamaya çalışın. Özellikle "hangisi yanlıştır", "hangisi değildir" gibi olumsuz ifadelere dikkat edin.
- Şıkları İncele: Tüm şıkları okumadan asla cevap işaretlemeyin. Bazen ilk gördüğünüz doğru gibi gelse de, daha doğru bir seçenek olabilir.
- Görselleri Anla: Eğer soruda bir görsel (şekil, grafik) varsa, onu dikkatlice inceleyin ve ne anlattığını anlamaya çalışın.
- Zaman Yönetimi: Her soruya eşit zaman ayırmaya çalışın. Çok takıldığınız soruyu atlayıp diğerlerine geçin, sonra geri dönün.
- Yanlışlarından Ders Çıkar: Testi bitirdikten sonra yanlış yaptığınız soruların doğrularını öğrenin ve neden yanlış yaptığınızı anlamaya çalışın. Bu, öğrenmenin en etkili yoludur.
Unutmayın, 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi ünitesi, hem günlük hayatımızı anlamamız hem de geleceğe yönelik sürdürülebilir çözümler üretmemiz için temel bir adımdır. Bu konuyu iyi kavradığınızda, sadece okul başarınızı artırmakla kalmayacak, aynı zamanda çevrenizdeki dünyayı daha bilinçli bir gözle izlemeye başlayacaksınız. Başarılar dilerim!
Test İstatistikleri (Ortalama)
| Doğru | 7.87 |
| Yanlış | 2.70 |
| Net | 6.97 |
| Çözülme Sayısı | 23 |
Başarı Tablosu
| İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
| Nisa Yıldırım | 5 | 6 | 18 saniye |
| ali SABANCILAR | 4 | 7 | 241 saniye |
| Ceylin Alma | 3 | 8 | 26 saniye |
| Berat Demirbaş | 10 | 1 | 419 saniye |
| Ahmet Yiğit Budak | 10 | 1 | 475 saniye |
| Karahan Taşkınfurat | 10 | 1 | 545 saniye |
| Furkan Pancar | 10 | 1 | 680 saniye |
| Yaren Uçak | 9 | 2 | 355 saniye |
| Ecrin YAVUZ | 9 | 2 | 359 saniye |
| İbrahim Bağbaşı | 9 | 2 | 405 saniye |
| Arda Kazan | 9 | 2 | 812 saniye |
| Kayra Uras | 9 | 2 | 884 saniye |
| Mehmet Akif AKPOLAT | 9 | 2 | 949 saniye |
| ecrin Kuzeyi | 6 | 5 | 402 saniye |











