Soru 1 |
Mine aralarında 20 metre bulunan iki düz aynanın tam ortasına geçiyor ve aynalarda oluşan görüntülerini gözlemliyor.

Mine 2.aynada oluşan ilk görüntüsüyle arasındaki uzaklığın 30 metre olmasını istiyorsa, Mine’nin durması gereken konum ve aynalarda oluşacak görüntüleriyle ilgili aşağıda verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?
Mine 2.ayna ile arasında 15 metre uzaklık olacak şekilde durmalıdır. | |
Mine’nin her iki aynadaki ilk görüntülerinin birbirine uzaklığı 40 metre olacaktır. | |
Mine ile 1.aynadaki görüntüsü arasında 10 metre uzaklık olacaktır. | |
Mine’nin 1.aynaya olan uzaklığı ilk duruma göre 10 metre azalacaktır. |
Soru 2 |
Can ve Elif şekildeki konumlardan aynı anda, eşit süratlerle zıt yönlerde yürümeye başlıyorlar.

Can aynaya 1 metre yaklaştığı zaman, Elif’in aynadaki görüntüsü il Can arasındaki uzaklık kaç metre olur?
8 | |
12 | |
16 | |
18 |
Soru 3 |
K, L ve M aynalarının önünde bulunan bitkinin aynalarda oluşan görüntüleri aşağıdaki görselde verilmiştir.

Buna göre K, L ve M ayna türlerinin kullanım alanları aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

A | |
B | |
C | |
D |
Soru 4 |
Aşağıda verilen yazılardan hangisinin düzlem aynadaki görüntüsü kendisiyle aynı değildir?
![]() | |
![]() | |
![]() | |
![]() |
Soru 5 |
Grafikte saydam K, L, M ve N ortamlarının yoğunlukları verilmiştir.

K, L, M ve N ortamı ile ilgili,
I. Işık en hızlı K ortamında ilerler.
II. Kırıcılığı en fazla olan ortam L ortamıdır.
III. M ortamından N ortamına geçen ışığın sürati artar.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
Yalnız I | |
Yalnız III | |
II ve III | |
I,II ve III |
Soru 6 |
Grafikte saydam K, L, M ve N ortamlarının yoğunlukları verilmiştir.

N ortamından M ortamına gönderilen ışık ışını ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
M ortamındaki sürati daha fazladır. | |
Normale yaklaşarak kırılır. | |
Kırılma açısı gelme açısından küçük olur. | |
M ortamından N ortamına gönderilirse normalden uzaklaşarak kırılır. |
Soru 7 |
Grafikte saydam K, L, M ve N ortamlarının yoğunlukları verilmiştir.

K ortamından L ortamına geçen ışık ışının izleyeceği yol aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
![]() | |
![]() | |
![]() | |
![]() |
Soru 8 |
Görselde K, L ve N saydam ortamları arasında ışık ışınlarının ilerleyişi verilmiştir.

Buna göre K, L ve N ortamlarının yoğunluklarının karşılaştırılması aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
K>L>N | |
L>K>N | |
N>K>L | |
L>N>K |
Soru 9 |
Görselde verilen ışık ışınının V, Y ve Z ortamlarındaki ilerleyişi şekildeki gibidir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Z ortamının kırıcılığı Y ortamının kırıcılığından daha fazladır. | |
Y maddesinin yoğunluğu, V maddesinden daha fazladır. | |
Işının Z maddesine gelme açısı sınır açısına eşittir. | |
Işık en süratli V maddesinde ilerler. |
Soru 10 |
Ahmet boş kavanozun altında duran madeni parayı bulunduğu konumdan gözlemleyebiliyor. Kavanoza yarısına kadar su eklendiğinde ise aynı noktadan bu sefer parayı gözlemleyemiyor.

Bu durum ile ilgili,
I. 1. durumda cam kavanoz saydam bir madde olduğu için madeni parayı gözlemlemiştir.
II. 2. durumda madeni paradan yansıyan ışığın sürati azalmıştır.
III. Madeni paradan yansıyan ışığın doğrultusu değiştiği için 2. durumda parayı gözlemleyememiştir.
IV. Ahmet’in parayı gözlemlemesi için kavanozun
üzerinden bakması gereklidir.
ifadelerden hangileri doğrudur? (dsu>dhava)
I ve III | |
I ve II ,III | |
I, III ve IV | |
I,II,III ve IV |
Merhaba sevgili 7. sınıf öğrencileri! Hiç düşündünüz mü, etrafımızdaki her şeyi nasıl görüyoruz? Ya da bir aynaya baktığımızda neden kendimizi görüyoruz? Güneşin ısıtıcı gücünü nasıl kullanıyoruz? İşte tüm bu soruların cevapları, Fen Bilimleri dersimizin en heyecan verici konularından biri olan "Işığın Madde ile Etkileşimi" ünitesinde gizli. Bu ünite, ışığın büyülü dünyasını keşfederken, günlük hayatımızdaki birçok olayın bilimsel temelini anlamanıza yardımcı olacak. Bu konuyu iyi kavramak, sadece sınavda başarılı olmanızı sağlamakla kalmayacak, aynı zamanda çevrenizdeki dünyayı daha derinlemesine anlamanıza da katkıda bulunacak. Hazır mısın, ışığın peşine düşmeye ve 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi testi için sağlam bir temel oluşturmaya?
7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi Testi Kazanımları
- Ayna ve mercek çeşitleri ile bunların günlük hayattaki ve teknolojideki kullanım alanlarını öğrenmek.
- Işığın madde tarafından soğurulması olayını anlamak ve bu bağlamda cisimlerin neden farklı renklerde göründüğünü açıklayabilmek.
- Güneş enerjisinden yararlanma yollarını kavramak ve sürdürülebilir enerji kaynaklarının önemini fark etmek.
- Gelecekteki güneş enerjisinden yararlanma sistemlerini tasarlayarak yaratıcı ve yenilikçi düşünme becerilerini geliştirmek.
Aynalar ve Büyülü Yansımaları
Aynalar, ışığı düzenli bir şekilde yansıtan özel yüzeylerdir. Günlük hayatta sıkça kullandığımız aynalar aslında farklı türlere ayrılır ve her birinin kendine özgü kullanım alanları vardır:
- Düz Aynalar: Evimizdeki banyo aynaları, mağazalardaki deneme kabini aynaları düz aynalara örnektir. Bu aynalar, cismin görüntüsünü aynı büyüklükte ve simetrik olarak yansıtır.
- Çukur Aynalar: Işığı bir noktada toplayan aynalardır. Diş hekimlerinin kullandığı aynalar, makyaj aynaları ve güneş ocakları çukur aynaların örnekleridir. Görüntüyü büyütme veya ışığı odaklama özellikleriyle bilinirler.
- Tümsek Aynalar: Işığı dağıtan aynalardır. Geniş bir alanı görmemizi sağladıkları için araçların yan aynalarında, mağaza güvenlik aynalarında ve otopark girişlerinde kullanılırlar. Görüntüyü küçültürler ama daha geniş bir görüş alanı sunarlar.
Aynaların günlük hayattaki rolü sandığımızdan çok daha fazladır. Sadece kendimize bakmakla kalmaz, aynı zamanda teknolojide ve güvenlikte de önemli işlevler üstlenirler.
Mercekler ve Işığın Kırılması
Mercekler, ışığı kırarak görüntü oluşturan saydam cisimlerdir. Tıpkı aynalar gibi, mercekler de iki ana çeşide ayrılır:
- İnce Kenarlı (Yakınsak) Mercekler: Üzerine gelen paralel ışık ışınlarını bir noktada toplayan merceklerdir. Gözlüklerde (uzağı göremeyenler için), mikroskoplarda, teleskoplarda ve fotoğraf makinelerinde kullanılırlar. Görüntüyü büyütme veya küçültme yetenekleri vardır.
- Kalın Kenarlı (Iraksak) Mercekler: Üzerine gelen paralel ışık ışınlarını dağıtan merceklerdir. Gözlüklerde (yakını göremeyenler için) ve dürbünlerde kullanılırlar. Genellikle cisimlerin daha küçük ve dik görüntülerini oluştururlar.
Hem aynalar hem de mercekler, görme kusurlarının düzeltilmesinden uzay keşiflerine kadar pek çok alanda hayatımızı kolaylaştıran temel optik araçlardır.
Işığın Soğurulması: Renklerin Bilimi
Işık bir maddeye çarptığında, bir kısmı yansır, bir kısmı geçer ve bir kısmı da madde tarafından emilir, yani soğurulur. Işığın soğurulması, maddenin enerjiyi alması anlamına gelir ve bu genellikle maddenin ısınmasına neden olur.
Örneğin, yazın siyah bir tişört giydiğimizde beyaz bir tişörte göre daha çok ısınmamızın nedeni, siyah rengin güneş ışığını daha fazla soğurmasıdır. Beyaz ise ışığın büyük bir kısmını yansıttığı için daha serin kalır.
Cisimler Neden Renkli Görünür?
Cisimlerin renkli görünmesi, ışığın soğurulması ve yansıması ile doğrudan ilgilidir. Beyaz ışık, aslında gökkuşağının tüm renklerini (kırmızı, turuncu, sarı, yeşil, mavi, mor) içinde barındırır. Bir cisim üzerine beyaz ışık düştüğünde:
- Cisim kendi rengindeki ışığı yansıtır, diğer renkleri soğurur. Örneğin, kırmızı bir elma, beyaz ışık altındayken sadece kırmızı ışığı yansıtır, diğer renkleri soğurur ve bu yüzden kırmızı görünür.
- Siyah cisimler, tüm renkleri soğurur ve hiç ışık yansıtmaz. Bu yüzden siyah görünürler.
- Beyaz cisimler, tüm renkleri yansıtır ve hiç ışık soğurmaz. Bu yüzden beyaz görünürler.
Bu prensip, giysilerimizin renginden, sanat eserlerindeki renk seçimlerine kadar her alanda karşımıza çıkar. 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi kazanımları arasında bu renk algısının bilimsel temelini anlamak oldukça önemlidir.
Güneş Enerjisinden Yararlanma Yolları ve Gelecek
Güneş, dünyamızın en büyük ve en temiz enerji kaynağıdır. Güneş enerjisinden yararlanma yolları gün geçtikçe çeşitlenmekte ve yaşamımızın vazgeçilmez bir parçası haline gelmektedir:
- Güneş Panelleri (Fotovoltaik Sistemler): Güneş ışığını doğrudan elektriğe dönüştüren panellerdir. Evlerin çatılarında, hesap makinelerinde ve uydu sistemlerinde kullanılır.
- Güneş Kolektörleri (Termal Sistemler): Güneş ışığını ısı enerjisine dönüştürerek su ısıtmada veya binaların ısıtılmasında kullanılır.
- Pasif Güneş Enerjisi Sistemleri: Binaların tasarımıyla güneş ışığından en verimli şekilde yararlanmayı amaçlar. Örneğin, güneye bakan büyük pencereler kışın evin ısınmasına yardımcı olur.
Gelecekte, güneş enerjisinden yararlanma sistemleri daha da gelişecek. Belki de binaların dış cepheleri tamamen güneş panelleriyle kaplanacak, elektrikli araçlar doğrudan güneş enerjisiyle şarj olacak veya uzayda güneş enerjisi çiftlikleri kurulacak. Bu alanda yaratıcı ve yenilikçi düşünme becerileri geliştirmek, dünyamızın enerji geleceği için kritik öneme sahiptir.
Neden 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi Testi Çözülmeli?
Bu ünitedeki konuları anlamak, sadece ders kitabındaki bilgileri ezberlemekten çok daha fazlasını gerektirir. Konuyu pekiştirmek ve bilgilerinizi kalıcı hale getirmek için 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi testi çözmek vazgeçilmezdir. Peki neden?
- Bilgiyi Pekiştirme: Testler, öğrendiğiniz bilgileri uygulamanızı sağlayarak konuyu daha iyi anlamanıza yardımcı olur.
- Eksiklerinizi Belirleme: Yanlış yaptığınız sorular, hangi konularda daha fazla çalışmanız gerektiğini gösterir.
- Sınav Deneyimi Kazanma: Sınav formatına alışarak gerçek sınavlarda daha az stres yaşarsınız.
- Hızlı Düşünme Becerisi: Zaman kısıtlı testler, hızlı ve doğru karar verme yeteneğinizi geliştirir.
- Farklı Soru Tiplerini Görme: Konuyla ilgili karşılaşabileceğiniz çeşitli 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi soruları türlerini görerek hazırlıklı olursunuz.
Öğrenciler Bu Testi Çözerken Nelere Dikkat Etmeli?
Test çözerken dikkat etmeniz gereken bazı önemli noktalar var:
- Soruyu Dikkatlice Oku: Her kelimeyi anlamaya çalışın. Özellikle "hangisi yanlıştır", "hangisi değildir" gibi olumsuz ifadelere dikkat edin.
- Şıkları İncele: Tüm şıkları okumadan asla cevap işaretlemeyin. Bazen ilk gördüğünüz doğru gibi gelse de, daha doğru bir seçenek olabilir.
- Görselleri Anla: Eğer soruda bir görsel (şekil, grafik) varsa, onu dikkatlice inceleyin ve ne anlattığını anlamaya çalışın.
- Zaman Yönetimi: Her soruya eşit zaman ayırmaya çalışın. Çok takıldığınız soruyu atlayıp diğerlerine geçin, sonra geri dönün.
- Yanlışlarından Ders Çıkar: Testi bitirdikten sonra yanlış yaptığınız soruların doğrularını öğrenin ve neden yanlış yaptığınızı anlamaya çalışın. Bu, öğrenmenin en etkili yoludur.
Unutmayın, 7. Sınıf Fen Bilimleri Işığın Madde ile Etkileşimi ünitesi, hem günlük hayatımızı anlamamız hem de geleceğe yönelik sürdürülebilir çözümler üretmemiz için temel bir adımdır. Bu konuyu iyi kavradığınızda, sadece okul başarınızı artırmakla kalmayacak, aynı zamanda çevrenizdeki dünyayı daha bilinçli bir gözle izlemeye başlayacaksınız. Başarılar dilerim!
Test İstatistikleri (Ortalama)
| Doğru | 5.42 |
| Yanlış | 3.66 |
| Net | 4.24 |
| Çözülme Sayısı | 45 |
Başarı Tablosu
| İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
| Berat Demirbaş | 6 | 4 | 164 saniye |
| Ceylin Alma | 2 | 8 | 14 saniye |
| ecrin Kuzeyi | 2 | 8 | 51 saniye |
| İbrahim Bağbaşı | 8 | 2 | 398 saniye |
| Duru Ni̇da Ak | 7 | 3 | 217 saniye |
| Mehmet Akif AKPOLAT | 7 | 3 | 935 saniye |
| Musab Umeyr Budak | 6 | 4 | 455 saniye |
| Furkan Pancar | 6 | 4 | 943 saniye |
| Arda Kazan | 6 | 4 | 954 saniye |
| Emir tok | 6 | 4 | 1022 saniye |
| Ecrin YAVUZ | 5 | 5 | 326 saniye |
| Kayra Uras | 2 | 8 | 1053 saniye |
| Ayaz Asaf Fidan | 2 | 1 | 1200 saniye |







