7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum

Çık
%%PERCENTAGE%%
Doğru Sayısı: %%SCORE%%
Yanlış Sayısı: %%WRONG_ANSWERS%%
Boş Sayısı: %%BOS%%

Soru 1

Astronomi, müzik, mühendislik alanlarında çalışmalar yapan İbn-i Firnas planör yaparak uçmaya deneyen ilk bilim insanlarından biridir. İbn-i Firnas, ilk denemesindeki başarısızlığına rağmen tasarımını geliştirerek ikinci denemede on dakikadan fazla uçmayı başarmış ve böylece Türk İslam bilginleri arasında uçabilen ilk kişi olmuştur.

Bu bilgilerden yararlanarak İbn-i Firnas ile ilgili;

I. Başarısızlık karşısında pes etmemiştir.
II. Birçok alanda çalışmalar yapmıştır.
III. Astronomi alanında çalışma yapan ilk bilim insanıdır.

bilgilerden hangileri doğrudur?

A
I ve II
B
I ve III
C
II ve III
D
I, II ve III
Soru 2

Fenike medeniyetinde öğrenilmesi güç olan çivi yazısı ve hiyeroglifin yerine geçecek bir alfabe icat edildi. 22 harften oluşan bu alfabe günümüzde kullandığımız alfabenin de kökenini oluşturmaktadır. Akdeniz’ de ticaretle uğraşan Fenikelilerle alışveriş yapan Yunanlılar, öğrendikleri bu alfabeyi kendi dillerine uyarlayarak Yunan alfabesini geliştirdiler. Yunan alfabesinden esinlenen Romalılar da bazı harfleri değiştirerek Latin alfabesini oluşturdular.

Verilen bilgilerden hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?

A
Fenike ve Yunan medeniyetleri aynı alfabeyi kullanmışlardır.
B
Alfabeyi bulan Fenike medeniyeti, en gelişmiş medeniyettir.
C
Latin alfabesinin oluşmasında birçok medeniyetin etkisi vardır.
D
Latin alfabesinin temellerini Mısır medeniyeti oluşturmuştur.
Soru 3

• ‘‘Sıfır’’ rakamını ilk defa kullandı.
• “El-Kânûn Fi’t-Tıb” (Tıp Prensipleri) adlı, beş ciltten oluşan ansiklopedik bir kitap yazdı.
• Kitâb-ı Bahriyye (Denizcilik Kitabı) adlı eserinde; Amerika’nın keşfinden, Dünya’nın küre biçiminde olduğundan bahsetti ve denizcilikle ilgili gerekli bilgilere yer verdi.

Yukarıda hangi bilim insanı ile ilgili bilgi verilmemiştir?

A
Piri Reis
B
İbn-i Sînâ
C
El-Harezmî
D
Fârâbi
Soru 4

M.Ö. 3000’lerde Mısır medeniyetinde hiyeroglif adı verilen resim yazısı kullanılmaya başlandı. Hiyeroglifteki semboller bazen nesneyi temsil ettiği gibi bazen de bir sesi temsil ediyordu. Örneğin, bir çift bacak, gitmek; bir çift göz, görmek anlamına geliyordu. Sümerleri ağır kil tabletlerine karşı Mısırlılar papirüs bitkisinden elde ettikleri bir kâğıt türü kullanıyorlardı. Papirüslerin üzerine farklı renkte mürekkepler kullanılarak fırça ve tüylerle yazı yazılabiliyor ve rulo haline getirilerek kolayca saklanabiliyordu.

Metne göre;

I. Sümerler kil tabletler üzerine yazı yazmışlardır.
II. Papirüs bilginin daha kolay saklanmasını sağlamıştır.
III. İlk yazıyı Mısırlılar bulmuştur.

bilgilerinden hangilerine ulaşılabilir?

A
I ve II
B
I ve III
C
II ve III
D
I, II ve III
Soru 5

El-Harezmî : Matematik, astronomi ve coğrafya bilginidir. Matematik alanında yaptığı çalışmalarla “cebir” bilimini geliştirip sistemleştirmiş, matematiğin ayrı bir bilim dalı olarak var olmasını sağlamıştır.

İbn-i Sînâ : Tıp, felsefe ve diğer bilimlerdeki çalışmalarıyla tanınır. Özellikle tıp alanında yazmış olduğu “El-Kânûn Fi’tTıb” (Tıp Prensipleri) adlı eseri, Doğu ve Batı ülkelerinde uzun yıllar okutulmuştur.

Bu bilgilere göre El-Harezmî ve İbn-i Sînâ’nın;

I. Aynı dönemde yaşamış olmaları,
II. Çalışmalarının evrensel nitelik taşıması,
III. Benzer alanlarda eserler vermeleri,
IV. Çok yönlü çalışmalar yapmaları

ortak özellikleri arasında hangileri gösterilebilir?

A
I ve II
B
I ve III
C
II ve IV
D
III ve IV
Soru 6

• Astronomi, müzik, mühendislik alanlarında çalışmalar yaptı. Bir planör yaparak uçmayı denedi.
• Deney ve gözleme büyük önem vererek hassas teraziler, yer çekimi, basınç gibi konularda çalışmalar yaptı.
• Mekanik Mühendisliğinin kurucusudur. Günümüzde kullanılan birçok robotun örneklerini yaptı.

Yukarıda hangi bilim insanının çalışmalarını hakkında bilgi verilmemiştir?

A
El-Cezerî
B
İbn-i Heysem
C
El-Hâzinî
D
İbn-i Firnas
Soru 7

Yazının yaklaşık MÖ 3200 lerde Sümerliler tarafından kullanılmaya başlaması insanlık için en önemli gelişmelerden biridir. Tarihin de başlangıcı kabul edilen yazının icadıyla insanlar yeni şeyler öğrenerek bilgilerini artırmışlardır. Unutulmasını istemedikleri önemli bilgileri yazarak korumuşlardır.

Aşağıdakilerden hangisi bu duruma örnek gösterilemez?

A
Köktürk yazıtlarına göre; Bilge Kağan’ın gece uyumadan, gündüz oturmadan çalışarak fakir olan milletini zengin hale getirmesi
B
Hitit Kralı Anitta’nın yıllığına (anal) göre; kendisinin bir gecede Hattuşa kentini alıp sonra da Salavatira kentine doğru sefere çıkması
C
Çavuştepe Kalesi’nde yapılan kazılara göre; Urartulara ait, içerisinde tahıl ve içeceklerin olduğu 2 bin 800 yıllık küplerin bulunması
D
Kültepe tabletlerine göre; kadınların hem Asur hem de Anadolu’da erkekler gibi ticari hayat içerisinde bulunuyor olması
Soru 8

İlk Çağ’da Mezopotamya, Mısır, Çin, Yunan ve Roma medeniyetleri bilimsel gelişmelere öncülük ederlerken; Orta Çağ’da Türk-İslam medeniyeti bilimsel gelişme sürecine önemli katkılar sağlamışlardır. İlim peşinde koşmak her Müslüman üzerine farzdır, diyen Hz Muhammed’in gösterdiği yolda ilerleyen Müslüman bilginler deney ve gözleme dayalı bilimsel çalışmalar yaparak birçok bilim alanında önemli buluşlar yapmışlardır.

Aşağıdakilerden hangisi bu duruma örnek gösterilemez?

A
XIX. yy’ da Marconi’nin radyo dalgalarıyla birçok deney yaparak radyonun geliştirilmesine öncülük etmesi
B
IX. yy’ da El-Harezmî’nin cebirsel ifadeler ile ilgili çalışmalar yapması ve 0 ‘’sıfır’’ rakamını ilk kez kullanması
C
XI. yy’ da Bîrûnî’nin Ay’ın farklı hallerini gözlemleyerek modellemesi ve modern astronominin temellerini atması
D
XII. yy’ da El-Hâzinî’nin bütün cisimlerin yerkürenin merkezine doğru bir kuvvetle çekildiğini deneylerle ispatlaması
Soru 9

Avrupa’daki okullarda ders verenler, bilim ve ilim alanında Endülüs Medeniyeti’nin sahip olduğu gelişmeleri keşfettikçe kendi yetersizliklerini fark etmişlerdir. O güne kadar ulaşamadıkları bilgilere erişebilmek için, Arapça olan eserleri Latinceye çevirmeye başlamışlardır. Endülüs şehri olan Kurtuba, artık Avrupa’ya ilim hazinesini taşıyan merkezlerden biri olmuştur.

Verilen bilgilerden hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

A
Avrupalılar, Endülüs medeniyetinin ilmi birikimlerinden yararlandılar.
B
Avrupalılar, tüm bilimsel çalışmaları Endülüs medeniyetinden öğrendiler.
C
Avrupadaki müderrisler, ilmi konularda eksik bilgiye sahiptiler.
D
Avrupalılar birçok ilmi konuyu, Arapça eserlerden yaptıkları çevirilerden öğrendiler.
Soru 10

Evliya Çelebi’nden öğrendiğimize göre XVII. yüzyılda Sarayburnu’nda yapılan şenlikler sırasında Lagari Hasan Çelebi, kendi icadı olan yedi kollu bir fişeği barut macunları ile doldurup bindikten sonra, fişeklerin ateşlenmesiyle gökyüzüne doğru fırlatılır. 250-300 metre havalanan ve 20 saniye kadar havada kalmasıyla roket çalışmalarını ilk başlatan kişi olmuştur.

Verilen metne göre Lagari Hasan Çelebi’nin hangi alanda çalışmalar yaptığını söyleyebiliriz?

A
Astronomi
B
Matematik
C
Coğrafya
D
Biyoloji
Üyelerimiz test çözdükçe puan kazanmakta ve kazandığı puanlarla ücretsiz kitaplar alabilmektedir. Şu an üye girişi yapmadığınız için puan kazanamayacaksınız.
SINAVI BİTİR
Geri dön
Tamamlananlar işaretlendi.
12345
678910
Son
Geri dön



Merhaba sevgili öğrenciler! Hiç düşündünüz mü, günümüzdeki akıllı telefonlar, internet veya uzay araştırmaları gibi inanılmaz bilimsel ve teknolojik gelişmeler nasıl mümkün oldu? Ya da geçmişte yaşayan insanların bilgi birikimini bize nasıl ulaştırdığını? İşte 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum ünitesi tam da bu soruların peşinden gidiyor! Bu ünite, bilginin tarih boyunca nasıl şekillendiğini, Türk-İslam medeniyetinin ve Avrupa'nın bilimsel yolculuğunu ve en önemlisi, özgür düşüncenin bilime nasıl kanat gerdiğini keşfetmenizi sağlayacak. Geçmişi anlayarak bugünü ve geleceği daha iyi yorumlayabilir, bilimsel düşünme becerilerinizi geliştirebilirsiniz. Hazırlanacağınız 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum testi için bu makale size kapsamlı bir rehber olacak!

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum Testi Kazanımları

  • SB.7.4.1. Bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliği inceler.
  • SB.7.4.2. Türk-İslam medeniyetinde yetişen bilginlerin bilimsel gelişme sürecine katkılarını tartışır.
  • SB.7.4.3. XV-XX. yüzyıllar arasında Avrupa’da yaşanan gelişmelerin günümüz bilimsel birikiminin oluşmasına etkisini analiz eder.
  • SB.7.4.4. Özgür düşüncenin bilimsel gelişmelere katkısını değerlendirir.

Bilginin Korunması, Yaygınlaştırılması ve Aktarılmasında Değişim ve Süreklilik

İnsanoğlu var olduğundan beri bilgiye ihtiyaç duymuş, onu üretmiş, korumuş ve gelecek nesillere aktarmaya çalışmıştır. Bu süreçte büyük değişimler yaşanırken, bilginin değerini bilme ve onu aktarma sürekliliği hiç bozulmamıştır.

  • Değişim:
    • Sözlü Kültür: İlk insanlar bilgiyi masallar, efsaneler ve şarkılarla kuşaktan kuşağa aktarırdı. Ancak bu yöntem bilginin kaybolmasına veya değişmesine neden olabilirdi.
    • Yazının İcadı: Sümerlerin çivi yazısını bulmasıyla kil tabletler, Mısırlıların papirüsleri ve Bergamalıların parşömenleri ortaya çıktı. Artık bilgi daha kalıcı hale geliyordu.
    • Matbaa: Gutenberg'in matbaayı geliştirmesiyle kitaplar daha hızlı ve ucuz basılmaya başlandı. Bu, bilginin çok daha geniş kitlelere yayılmasını sağladı.
    • Dijital Çağ: Günümüzde ise internet, bilgisayarlar, akıllı telefonlar sayesinde bilgi saniyeler içinde dünyanın her yerine ulaşıyor. E-kitaplar, online kütüphaneler, bulut depolama sistemleri bilgiyi depolamanın ve erişmenin en modern yolları.
  • Süreklilik: Tüm bu değişimlere rağmen, insanların yeni şeyler öğrenme, merak etme, keşfetme ve öğrendiklerini başkalarıyla paylaşma isteği hep devam etti. Bilimsel ilerlemenin temelinde bu süreklilik yatar.

Unutmayın: Bilgi, tıpkı bir nehir gibi sürekli akış halindedir. Her dönemde farklı yataklarda aksa da, suyun kendisi (bilgi) hep aynı derecede değerlidir.

Türk-İslam Medeniyetinde Yetişen Bilginlerin Bilimsel Gelişme Sürecine Katkıları

Avrupa'nın "Karanlık Çağ" olarak adlandırılan bir dönemden geçtiği Orta Çağ'da, Türk-İslam medeniyeti bilim ve sanatta altın çağını yaşıyordu. Bu dönemde yetişen birçok bilgin, günümüz biliminin temellerini atmıştır.

  • İbn-i Sina (980-1037): Tıp alanında "El-Kanun fi't-Tıb" (Tıp Kanunu) adlı eseriyle yüzyıllarca Avrupa üniversitelerinde ders kitabı olarak okutuldu. Hastalıkların teşhisi ve tedavisi konusunda çığır açtı.
  • Harezmi (780-850): Matematik ve astronomi alanında önemli çalışmalar yaptı. "Cebir" kelimesi onun "El-Kitabü'l-Muhtasar fi Hisabi'l-Cebr ve'l-Mukabele" adlı eserinden gelir. Hint rakamlarını Batı dünyasına tanıttı.
  • Biruni (973-1048): Coğrafya, astronomi, matematik, tıp ve eczacılık gibi birçok alanda eserler verdi. Dünya'nın kendi etrafında döndüğünü ve yer çekiminin varlığını ileri sürdü.
  • Uluğ Bey (1394-1449): Timur İmparatorluğu'nun hükümdarı ve aynı zamanda büyük bir astronomdu. Semerkant'ta kurduğu rasathane (gözlemevi) ve hazırladığı "Zîc-i Uluğ Bey" adlı yıldız kataloğu, Batı bilim dünyasını etkiledi.
  • Piri Reis (1470-1554): Ünlü bir denizci ve haritacıydı. "Kitab-ı Bahriye" adlı eseri ve dünya haritalarıyla denizcilik ve coğrafya bilimine büyük katkılar sağladı.

Bu bilginler, sadece kendi dönemlerinde değil, sonraki yüzyıllarda da bilim dünyasına ışık tutmuş, Avrupa'daki Rönesans hareketine zemin hazırlamışlardır. Bu nedenle, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum kazanımları arasında onların katkılarını anlamak çok önemlidir.

XV-XX. Yüzyıllar Arasında Avrupa’da Yaşanan Gelişmelerin Günümüz Bilimsel Birikiminin Oluşmasına Etkisi

XV. yüzyıldan itibaren Avrupa'da yaşanan köklü değişimler, bilimsel düşüncenin ivme kazanmasını ve günümüzdeki bilimsel birikimin oluşmasını sağlamıştır.

  • Coğrafi Keşifler (XV-XVI. yy): Yeni kıtaların ve deniz yollarının keşfi, dünyanın daha iyi tanınmasını sağladı. Haritacılık, astronomi ve gemicilik alanında büyük ilerlemeler yaşandı.
  • Rönesans (XV-XVI. yy): "Yeniden doğuş" anlamına gelen Rönesans, sanat ve edebiyatta olduğu gibi bilimde de antik Yunan ve Roma eserlerine dönüşü, insan odaklı düşünceyi ve eleştirel bakış açısını beraberinde getirdi. Leonardo da Vinci gibi dehalar bu dönemin ürünleridir.
  • Reform (XVI. yy): Martin Luther'in başlattığı Reform hareketleri, Katolik Kilisesi'nin otoritesini sarstı. Bu durum, insanların kilisenin dogmatik düşüncelerinden sıyrılarak daha özgürce düşünmelerine olanak tanıdı ve bilimsel sorgulamanın önünü açtı.
  • Aydınlanma Çağı (XVII-XVIII. yy): Akıl ve bilimin her şeyin üstünde tutulduğu bu dönemde, deney ve gözlem metodu bilimsel araştırmaların temelini oluşturdu. Isaac Newton, John Locke gibi düşünürler bilimin ve felsefenin gelişimine büyük katkılar sağladı.
  • Sanayi İnkılabı (XVIII-XIX. yy): Buhar makinesinin icadı gibi teknolojik gelişmeler, üretimi kökten değiştirdi. Bilimsel buluşlar hızla teknolojiye dönüştü, fabrika sistemleri kuruldu ve günümüzdeki modern yaşamın temelleri atıldı.

Bu gelişmeler zinciri, bilimin ilerlemesini hızlandırmış, bilimsel yöntemlerin yerleşmesini sağlamış ve günümüzdeki teknolojik ve bilimsel seviyeye ulaşmamızda kritik rol oynamıştır. 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum soruları bu dönemin etkilerini anlamanızı gerektirir.

Özgür Düşüncenin Bilimsel Gelişmelere Katkısı

Bilim, ancak özgür bir ortamda yeşerebilir ve gelişebilir. Özgür düşünce, bilimsel ilerlemenin en temel lokomotifidir.

  • Sorgulama ve Eleştirel Bakış: Özgür düşünce, mevcut bilgiyi sorgulamayı, dogmaları (tartışılmaz doğruları) reddetmeyi ve her şeyi kanıtlarla açıklamayı teşvik eder. Bu sayede bilim, sürekli kendini yeniler ve yanlış bilgileri düzeltir.
  • Yeni Fikirlerin Ortaya Çıkması: Baskıcı rejimlerde veya dogmatik toplumlarda insanlar farklı fikirler üretmekten çekinir. Özgür düşünce ortamı ise yaratıcılığı tetikler, farklı bakış açılarını ve yenilikçi fikirleri besler.
  • Bilimsel Yöntemin Gelişimi: Deney, gözlem, hipotez kurma ve test etme gibi bilimsel yöntemler, ancak özgürce sorgulanabilen bir ortamda gelişebilir. Galileo Galilei'nin Dünya'nın Güneş etrafında döndüğü fikrini savunması ve bu yüzden kilise tarafından yargılanması, özgür düşüncenin önemini gösteren çarpıcı bir örnektir.
  • Bilgi Paylaşımı ve İşbirliği: Özgür düşünce, bilim insanlarının farklı kültür ve coğrafyalardan gelen meslektaşlarıyla bilgi alışverişinde bulunmasını, işbirliği yapmasını kolaylaştırır. Bilimsel dergiler, konferanslar ve günümüzdeki internet, bu bilgi paylaşımının modern araçlarıdır.

Kilit Bilgi: Bilim, "neden?" diye sormaktan korkmayanların, "belki de farklıdır" diye düşünenlerin ve "nasıl ispatlayabilirim?" diye araştıranların eseridir. Bu da ancak özgür bir zihinle mümkündür.

Neden 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum Testi Çözmelisiniz?

Sevgili öğrenciler, bu ünitede öğrendiğiniz bilgileri pekiştirmenin ve sınavlara en iyi şekilde hazırlanmanın en etkili yollarından biri düzenli olarak 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum testi çözmektir. Peki neden mi?

  • Bilgiyi Pekiştirme: Testler, öğrendiğiniz bilgilerin kalıcılığını artırır. Hangi konularda daha iyi olduğunuzu, hangi noktalarda eksiklerinizin bulunduğunu görmenizi sağlar.
  • Hızlı Düşünme Becerisi: Zaman kısıtlı bir ortamda soru çözmek, hızlı düşünme ve doğru cevabı kısa sürede bulma yeteneğinizi geliştirir.
  • Sınav Stresi Yönetimi: Ne kadar çok test çözerseniz, sınav ortamına o kadar alışır ve gerçek sınavlarda yaşayacağınız stresi o kadar azaltırsınız.
  • Farklı Soru Tiplerini Görme: Her test, size farklı açılardan hazırlanmış sorular sunar. Bu sayede konuya ilişkin farklı yorumları ve bilgi bağlantılarını keşfedersiniz.
  • Analitik Düşünme: Sosyal Bilgiler sadece ezberden ibaret değildir. Testler, olaylar arasındaki neden-sonuç ilişkilerini kurma, yorumlama ve analiz etme becerilerinizi geliştirir.

Öğrenciler Bu Testi Çözerken Nelere Dikkat Etmeli?

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum soruları çözerken başarılı olmak için bazı önemli noktalara dikkat etmelisiniz:

  • Kazanımları Tam Anlayın: Her sorunun bir kazanımı ölçtüğünü unutmayın. Soruyu çözmeden önce kazanımın sizden ne istediğini iyi anlamaya çalışın.
  • Soruyu Dikkatlice Okuyun: Bazen doğru cevabı bildiğiniz halde soruyu yanlış anladığınız için hata yapabilirsiniz. Özellikle "hangisi söylenemez", "hangisi doğrudur" gibi ifadelere dikkat edin.
  • Anahtar Kelimeleri Belirleyin: Soruda ve şıklarda geçen anahtar kelimelerin altını çizin veya zihninizde işaretleyin. Bu, konuyu doğru yere bağlamanıza yardımcı olur.
  • Tüm Şıkları Değerlendirin: İlk bulduğunuz cevabın doğru olduğunu düşünseniz bile diğer şıkları da mutlaka okuyun ve değerlendirin. Bazen daha doğru veya kapsamlı bir şık olabilir.
  • Zaman Yönetimi: Her soruya eşit zaman ayırmayın. Emin olduğunuz soruları hızla geçip, zorlandığınız sorulara daha fazla odaklanın. Ancak bir soruda çok fazla takılıp kalmayın, zamanınız kısıtlı.
  • Yanlışlarınızı Analiz Edin: Test bitiminde sadece doğru ve yanlış sayılarınıza bakmakla kalmayın. Yanlış yaptığınız soruların neden yanlış olduğunu anlamaya çalışın. Hangi konularda eksikleriniz var, hangi bilgileri karıştırıyorsunuz? Bu analiz, bir sonraki testte daha başarılı olmanızı sağlar.

Sevgili öğrenciler, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum ünitesi, geçmişten günümüze bilimin ve teknolojinin insanlık tarihindeki rolünü anlamanız için harika bir fırsat sunuyor. Bu bilgileri öğrenmek sadece sınavlarınız için değil, aynı zamanda dünyayı ve geleceği daha bilinçli bir şekilde yorumlamanız için de çok değerli. Unutmayın, her bilimsel keşif, her teknolojik yenilik, meraklı zihinlerin ve özgür düşüncenin bir ürünüdür. Bol test çözerek ve öğrendiklerinizi günlük hayatla ilişkilendirerek bu konularda ustalaşabilirsiniz. Başarılar dileriz!

Test İstatistikleri (Ortalama)

Doğru 6.36
Yanlış 3.53
Net 5.17
Çözülme Sayısı 28

Başarı Tablosu

İsim Soyisim Doğru Yanlış Süre
Abdullah Emin Kalay 10 0 30 saniye
Buse Üşenmez 10 0 53 saniye
Musab Umeyr Budak 9 1 767 saniye
Yaren Uçak 8 2 455 saniye