Soru 1 |
Yazı, MÖ 3200’lerde Mezopotamya medeniyetlerinden Sümerler ’de kullanılmaya başlandı. Sümerlerin Ziggurat adını verdikleri tapınakları aynı zamanda ürünlerin depolandığı yerlerdi. Buraya getirilen ürünleri görevliler kil tabletler üzerine ucu sivri nesnelerle basit resimler çizerek kaydediyorlardı. Örneğin başak resmi, buğday anlamına geliyordu. Daha sonraları kolay ve hızlı yazabilmek için resim çizmek yerine yazı gereçlerinin uçlarını kil üzerine bastırmaya başladılar. Böylece çivi şekline benzediği için çivi yazısı adı verilen yazı ortaya çıktı.
Yukarıdaki paragrafa göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
Çivi yazısı zamanla oluşmuştur. | |
Sümerlerde dini yapılar bulunmaktadır. | |
Yazı ilk kez Mezopotamya’da ortaya çıkmıştır. | |
Sümerler astronomide oldukça ilerlemişlerdir. |
Soru 2 |
Aşağıda bilginin aktarılmasında kullanılan gereçlerden bazıları verilmiştir.

Bilginin aktarılmasında kullanılan gereçlerin ilk kez ortaya çıktığı medeniyetler hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?

A | |
B | |
C | |
D |
Soru 3 |
15.yüzyılın sonunda Avrupa’da Katolik kilisesi dünyanın şeklinin düz olduğunu, evrenin merkezinde yer aldığını söylüyor, karşı çıkanları engizisyon mahkemelerinde yargılayıp çok ağır cezalara çarptırmasına rağmen bilim bu dönemde çok nadiren de olsa gelişme imkânı buluyordu. Müslüman bilim insanlarının çalışmalarını inceleyen bu Hıristiyan bilim insanı Katolik kilisesinin görüşlerinin tam zıttı “Güneş merkezli sistemi” ortaya koyarak astronomi biliminin gelişmesine önemli katkı yaptı. Eseri Katolik Kilisesinin görüşlerinin bilimsel açıdan sorgulanmasına neden oldu.
Hakkında bilgi verilen bilim insanı aşağıdakilerden hangisidir?
Kopernik | |
Bîrûnî | |
J.Watt | |
Newton |
Soru 4 |

Gutenberg’in dile getirdikleri,
I. Bilgi paylaşımının ve kültürleşmenin hızla artmasına
II. Kitaplara ulaşmanın daha kolay hale gelmesine
III. Dinsel ve mezhepsel ayrışmaların ortadan kalkmasına
durumlarından hangilerine ortam hazırladığı söylenebilir?
Yalnız I | |
I ve II | |
II ve III | |
I, II ve III |
Soru 5 |
10.ve 11. yy. da İslam dünyasında bilimsel çalışmalar ve bilim insanları destekleniyordu. Her dinden her ırktan bilim insanı ayrım olmaksızın bilimsel çalışmalarını özgürce gerçekleştiriyordu. Büyük rasathaneler, kütüphaneler, medreseler kuruluyor devlet yöneticileri buralara maddi destek sağlıyordu. Ancak aynı dönemde Avrupa’da bilim kilisenin baskısı ve kontrolü altındaydı. Din adamlarının hoşuna gitmeyen hiçbir çalışma yapılamıyordu. Bilim öylesine geri kalmış haldeydi ki hekimlere büyücü muamelesi yapılıyor, akıl hastaları içlerine şeytan kaçtı denilerek diri diri yakılıyordu.
Verilen paragrafa göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
İslam dünyasının bilimsel çalışmaları Orta Çağ’da Avrupa’dan daha ileridir. | |
Orta Çağ Avrupa’sında bilim, din adamlarının baskısı altındadır. | |
İslam dünyasında bilim, mimari yapılar etrafında şekillenmektedir. | |
10.ve 11. yy. da Avrupa’da siyasi karışıklıklar yaşanmaktadır. |
Soru 6 |
I. Yazının icadı
II. Matbaanın modernize edilmesi
III. Tekerleğin bulunması
IV. Barutun ateşli silahlarda kullanılması
Yukarıda verilen buluşlardan hangilerinin insanlığın bilimsel birikimine ve kültürel gelişimine katkısının daha fazla olduğu söylenebilir?
I ve II | |
I ve III | |
I, III ve IV | |
I, II, III ve IV |
Soru 7 |
Aşağıda Müslüman bilim insanlarından El-Hâzinî’nin bir genel ağ sitesinde haberi verilmiştir.

Bu habere göre;
I. Pozitif bilimlere ilgi duyan bir bilim insanıdır.
II. Günümüz modern biliminin temellerini asırlar öncesinde atmıştır.
III. Yaptığı çalışmalar tıp biliminin gelişmesine katkı sağlamıştır.
sonuçlarından hangilerine ulaşılabilir?
Yalnız I | |
I ve II | |
I ve III | |
I, II ve III |
Soru 8 |
• Nicolaus Kopernik (1473-1543) : Dünya’nın evrenin merkezi olmadığını anlatan “Gök Kürelerin Hareketi” adlı eserini kilisenin baskıları nedeniyle ölümünden kısa süre önce yayınlayabildi.
• Giardano Bruno (1548-1600) : Evrende, Dünya’dan başka birçok gezegenin bulunduğunu söyledi. Bu görüşleri din adamlarının düşüncelerine aykırı olduğu için Roma’da öldürüldü.
• Galile Galileo (1542-1642) : Dünya’nın Güneş etrafında döndüğü görüşünü savunduğu için Engizisyon
Mahkemesi’nde müebbet hapse çarptırılmış ve bu cezası evde göz hapsine
çevrilmiştir.
Verilen bigilere göre;
I. Düşünce ve kanaat özgürlüğü yoktur.
II. Kilise aklı ve bilimi desteklemektedir.
III. Bilim insanlarına kıymet verilmektedir.
yargılarından hangilerine ulaşamayız?
Yalnız I | |
I ve II | |
II ve III | |
I, II ve III |
Soru 9 |
Anayasamızın 25. Maddesi: “Herkes düşünce ve kanaat özgürlüğüne sahiptir. Her ne sebeple ve amaçla olursa olsun kimse düşünce ve kanaatlerini açıklamaya zorlanamaz, düşünce ve kanaatleri sebebiyle kınanamaz, suçlanamaz.”
Anayasamızın 25. Maddesi doğrudan aşağıdakilerden hangisi ile ilgilidir?
Düşünce Hürriyeti | |
Bilim Hürriyeti | |
Seyahat Hürriyeti | |
Toplantı Hürriyeti |
Soru 10 |

Yukarıda verilen bilim insanlarının çalıştığı bilim dalı hangisinde doğru eşleştirilmiştir?

A | |
B | |
C | |
D |
Merhaba sevgili öğrenciler! Hiç düşündünüz mü, günümüzdeki akıllı telefonlar, internet veya uzay araştırmaları gibi inanılmaz bilimsel ve teknolojik gelişmeler nasıl mümkün oldu? Ya da geçmişte yaşayan insanların bilgi birikimini bize nasıl ulaştırdığını? İşte 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum ünitesi tam da bu soruların peşinden gidiyor! Bu ünite, bilginin tarih boyunca nasıl şekillendiğini, Türk-İslam medeniyetinin ve Avrupa'nın bilimsel yolculuğunu ve en önemlisi, özgür düşüncenin bilime nasıl kanat gerdiğini keşfetmenizi sağlayacak. Geçmişi anlayarak bugünü ve geleceği daha iyi yorumlayabilir, bilimsel düşünme becerilerinizi geliştirebilirsiniz. Hazırlanacağınız 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum testi için bu makale size kapsamlı bir rehber olacak!
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum Testi Kazanımları
- SB.7.4.1. Bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliği inceler.
- SB.7.4.2. Türk-İslam medeniyetinde yetişen bilginlerin bilimsel gelişme sürecine katkılarını tartışır.
- SB.7.4.3. XV-XX. yüzyıllar arasında Avrupa’da yaşanan gelişmelerin günümüz bilimsel birikiminin oluşmasına etkisini analiz eder.
- SB.7.4.4. Özgür düşüncenin bilimsel gelişmelere katkısını değerlendirir.
Bilginin Korunması, Yaygınlaştırılması ve Aktarılmasında Değişim ve Süreklilik
İnsanoğlu var olduğundan beri bilgiye ihtiyaç duymuş, onu üretmiş, korumuş ve gelecek nesillere aktarmaya çalışmıştır. Bu süreçte büyük değişimler yaşanırken, bilginin değerini bilme ve onu aktarma sürekliliği hiç bozulmamıştır.
- Değişim:
- Sözlü Kültür: İlk insanlar bilgiyi masallar, efsaneler ve şarkılarla kuşaktan kuşağa aktarırdı. Ancak bu yöntem bilginin kaybolmasına veya değişmesine neden olabilirdi.
- Yazının İcadı: Sümerlerin çivi yazısını bulmasıyla kil tabletler, Mısırlıların papirüsleri ve Bergamalıların parşömenleri ortaya çıktı. Artık bilgi daha kalıcı hale geliyordu.
- Matbaa: Gutenberg'in matbaayı geliştirmesiyle kitaplar daha hızlı ve ucuz basılmaya başlandı. Bu, bilginin çok daha geniş kitlelere yayılmasını sağladı.
- Dijital Çağ: Günümüzde ise internet, bilgisayarlar, akıllı telefonlar sayesinde bilgi saniyeler içinde dünyanın her yerine ulaşıyor. E-kitaplar, online kütüphaneler, bulut depolama sistemleri bilgiyi depolamanın ve erişmenin en modern yolları.
- Süreklilik: Tüm bu değişimlere rağmen, insanların yeni şeyler öğrenme, merak etme, keşfetme ve öğrendiklerini başkalarıyla paylaşma isteği hep devam etti. Bilimsel ilerlemenin temelinde bu süreklilik yatar.
Unutmayın: Bilgi, tıpkı bir nehir gibi sürekli akış halindedir. Her dönemde farklı yataklarda aksa da, suyun kendisi (bilgi) hep aynı derecede değerlidir.
Türk-İslam Medeniyetinde Yetişen Bilginlerin Bilimsel Gelişme Sürecine Katkıları
Avrupa'nın "Karanlık Çağ" olarak adlandırılan bir dönemden geçtiği Orta Çağ'da, Türk-İslam medeniyeti bilim ve sanatta altın çağını yaşıyordu. Bu dönemde yetişen birçok bilgin, günümüz biliminin temellerini atmıştır.
- İbn-i Sina (980-1037): Tıp alanında "El-Kanun fi't-Tıb" (Tıp Kanunu) adlı eseriyle yüzyıllarca Avrupa üniversitelerinde ders kitabı olarak okutuldu. Hastalıkların teşhisi ve tedavisi konusunda çığır açtı.
- Harezmi (780-850): Matematik ve astronomi alanında önemli çalışmalar yaptı. "Cebir" kelimesi onun "El-Kitabü'l-Muhtasar fi Hisabi'l-Cebr ve'l-Mukabele" adlı eserinden gelir. Hint rakamlarını Batı dünyasına tanıttı.
- Biruni (973-1048): Coğrafya, astronomi, matematik, tıp ve eczacılık gibi birçok alanda eserler verdi. Dünya'nın kendi etrafında döndüğünü ve yer çekiminin varlığını ileri sürdü.
- Uluğ Bey (1394-1449): Timur İmparatorluğu'nun hükümdarı ve aynı zamanda büyük bir astronomdu. Semerkant'ta kurduğu rasathane (gözlemevi) ve hazırladığı "Zîc-i Uluğ Bey" adlı yıldız kataloğu, Batı bilim dünyasını etkiledi.
- Piri Reis (1470-1554): Ünlü bir denizci ve haritacıydı. "Kitab-ı Bahriye" adlı eseri ve dünya haritalarıyla denizcilik ve coğrafya bilimine büyük katkılar sağladı.
Bu bilginler, sadece kendi dönemlerinde değil, sonraki yüzyıllarda da bilim dünyasına ışık tutmuş, Avrupa'daki Rönesans hareketine zemin hazırlamışlardır. Bu nedenle, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum kazanımları arasında onların katkılarını anlamak çok önemlidir.
XV-XX. Yüzyıllar Arasında Avrupa’da Yaşanan Gelişmelerin Günümüz Bilimsel Birikiminin Oluşmasına Etkisi
XV. yüzyıldan itibaren Avrupa'da yaşanan köklü değişimler, bilimsel düşüncenin ivme kazanmasını ve günümüzdeki bilimsel birikimin oluşmasını sağlamıştır.
- Coğrafi Keşifler (XV-XVI. yy): Yeni kıtaların ve deniz yollarının keşfi, dünyanın daha iyi tanınmasını sağladı. Haritacılık, astronomi ve gemicilik alanında büyük ilerlemeler yaşandı.
- Rönesans (XV-XVI. yy): "Yeniden doğuş" anlamına gelen Rönesans, sanat ve edebiyatta olduğu gibi bilimde de antik Yunan ve Roma eserlerine dönüşü, insan odaklı düşünceyi ve eleştirel bakış açısını beraberinde getirdi. Leonardo da Vinci gibi dehalar bu dönemin ürünleridir.
- Reform (XVI. yy): Martin Luther'in başlattığı Reform hareketleri, Katolik Kilisesi'nin otoritesini sarstı. Bu durum, insanların kilisenin dogmatik düşüncelerinden sıyrılarak daha özgürce düşünmelerine olanak tanıdı ve bilimsel sorgulamanın önünü açtı.
- Aydınlanma Çağı (XVII-XVIII. yy): Akıl ve bilimin her şeyin üstünde tutulduğu bu dönemde, deney ve gözlem metodu bilimsel araştırmaların temelini oluşturdu. Isaac Newton, John Locke gibi düşünürler bilimin ve felsefenin gelişimine büyük katkılar sağladı.
- Sanayi İnkılabı (XVIII-XIX. yy): Buhar makinesinin icadı gibi teknolojik gelişmeler, üretimi kökten değiştirdi. Bilimsel buluşlar hızla teknolojiye dönüştü, fabrika sistemleri kuruldu ve günümüzdeki modern yaşamın temelleri atıldı.
Bu gelişmeler zinciri, bilimin ilerlemesini hızlandırmış, bilimsel yöntemlerin yerleşmesini sağlamış ve günümüzdeki teknolojik ve bilimsel seviyeye ulaşmamızda kritik rol oynamıştır. 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum soruları bu dönemin etkilerini anlamanızı gerektirir.
Özgür Düşüncenin Bilimsel Gelişmelere Katkısı
Bilim, ancak özgür bir ortamda yeşerebilir ve gelişebilir. Özgür düşünce, bilimsel ilerlemenin en temel lokomotifidir.
- Sorgulama ve Eleştirel Bakış: Özgür düşünce, mevcut bilgiyi sorgulamayı, dogmaları (tartışılmaz doğruları) reddetmeyi ve her şeyi kanıtlarla açıklamayı teşvik eder. Bu sayede bilim, sürekli kendini yeniler ve yanlış bilgileri düzeltir.
- Yeni Fikirlerin Ortaya Çıkması: Baskıcı rejimlerde veya dogmatik toplumlarda insanlar farklı fikirler üretmekten çekinir. Özgür düşünce ortamı ise yaratıcılığı tetikler, farklı bakış açılarını ve yenilikçi fikirleri besler.
- Bilimsel Yöntemin Gelişimi: Deney, gözlem, hipotez kurma ve test etme gibi bilimsel yöntemler, ancak özgürce sorgulanabilen bir ortamda gelişebilir. Galileo Galilei'nin Dünya'nın Güneş etrafında döndüğü fikrini savunması ve bu yüzden kilise tarafından yargılanması, özgür düşüncenin önemini gösteren çarpıcı bir örnektir.
- Bilgi Paylaşımı ve İşbirliği: Özgür düşünce, bilim insanlarının farklı kültür ve coğrafyalardan gelen meslektaşlarıyla bilgi alışverişinde bulunmasını, işbirliği yapmasını kolaylaştırır. Bilimsel dergiler, konferanslar ve günümüzdeki internet, bu bilgi paylaşımının modern araçlarıdır.
Kilit Bilgi: Bilim, "neden?" diye sormaktan korkmayanların, "belki de farklıdır" diye düşünenlerin ve "nasıl ispatlayabilirim?" diye araştıranların eseridir. Bu da ancak özgür bir zihinle mümkündür.
Neden 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum Testi Çözmelisiniz?
Sevgili öğrenciler, bu ünitede öğrendiğiniz bilgileri pekiştirmenin ve sınavlara en iyi şekilde hazırlanmanın en etkili yollarından biri düzenli olarak 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum testi çözmektir. Peki neden mi?
- Bilgiyi Pekiştirme: Testler, öğrendiğiniz bilgilerin kalıcılığını artırır. Hangi konularda daha iyi olduğunuzu, hangi noktalarda eksiklerinizin bulunduğunu görmenizi sağlar.
- Hızlı Düşünme Becerisi: Zaman kısıtlı bir ortamda soru çözmek, hızlı düşünme ve doğru cevabı kısa sürede bulma yeteneğinizi geliştirir.
- Sınav Stresi Yönetimi: Ne kadar çok test çözerseniz, sınav ortamına o kadar alışır ve gerçek sınavlarda yaşayacağınız stresi o kadar azaltırsınız.
- Farklı Soru Tiplerini Görme: Her test, size farklı açılardan hazırlanmış sorular sunar. Bu sayede konuya ilişkin farklı yorumları ve bilgi bağlantılarını keşfedersiniz.
- Analitik Düşünme: Sosyal Bilgiler sadece ezberden ibaret değildir. Testler, olaylar arasındaki neden-sonuç ilişkilerini kurma, yorumlama ve analiz etme becerilerinizi geliştirir.
Öğrenciler Bu Testi Çözerken Nelere Dikkat Etmeli?
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum soruları çözerken başarılı olmak için bazı önemli noktalara dikkat etmelisiniz:
- Kazanımları Tam Anlayın: Her sorunun bir kazanımı ölçtüğünü unutmayın. Soruyu çözmeden önce kazanımın sizden ne istediğini iyi anlamaya çalışın.
- Soruyu Dikkatlice Okuyun: Bazen doğru cevabı bildiğiniz halde soruyu yanlış anladığınız için hata yapabilirsiniz. Özellikle "hangisi söylenemez", "hangisi doğrudur" gibi ifadelere dikkat edin.
- Anahtar Kelimeleri Belirleyin: Soruda ve şıklarda geçen anahtar kelimelerin altını çizin veya zihninizde işaretleyin. Bu, konuyu doğru yere bağlamanıza yardımcı olur.
- Tüm Şıkları Değerlendirin: İlk bulduğunuz cevabın doğru olduğunu düşünseniz bile diğer şıkları da mutlaka okuyun ve değerlendirin. Bazen daha doğru veya kapsamlı bir şık olabilir.
- Zaman Yönetimi: Her soruya eşit zaman ayırmayın. Emin olduğunuz soruları hızla geçip, zorlandığınız sorulara daha fazla odaklanın. Ancak bir soruda çok fazla takılıp kalmayın, zamanınız kısıtlı.
- Yanlışlarınızı Analiz Edin: Test bitiminde sadece doğru ve yanlış sayılarınıza bakmakla kalmayın. Yanlış yaptığınız soruların neden yanlış olduğunu anlamaya çalışın. Hangi konularda eksikleriniz var, hangi bilgileri karıştırıyorsunuz? Bu analiz, bir sonraki testte daha başarılı olmanızı sağlar.
Sevgili öğrenciler, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Bilim, Teknoloji ve Toplum ünitesi, geçmişten günümüze bilimin ve teknolojinin insanlık tarihindeki rolünü anlamanız için harika bir fırsat sunuyor. Bu bilgileri öğrenmek sadece sınavlarınız için değil, aynı zamanda dünyayı ve geleceği daha bilinçli bir şekilde yorumlamanız için de çok değerli. Unutmayın, her bilimsel keşif, her teknolojik yenilik, meraklı zihinlerin ve özgür düşüncenin bir ürünüdür. Bol test çözerek ve öğrendiklerinizi günlük hayatla ilişkilendirerek bu konularda ustalaşabilirsiniz. Başarılar dileriz!
Test İstatistikleri (Ortalama)
| Doğru | 5.91 |
| Yanlış | 3.74 |
| Net | 4.66 |
| Çözülme Sayısı | 11 |
Başarı Tablosu
| İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
| Buse Üşenmez | 10 | 0 | 50 saniye |
| Abdullah Emin Kalay | 9 | 1 | 49 saniye |
| Musab Umeyr Budak | 7 | 3 | 582 saniye |
| Mehmet Akif AKPOLAT | 4 | 3 | 900 saniye |