Soru 1 |
Öğretmen katı basıncının ağırlık ile doğru, temas yüzeyi ters orantılı olduğunu derste anlatmıştır. Derse gelirken aşağıda verilen katı haldeki materyalleri getirmiştir.

1.durum: Materyalleri masanın üzerine şekilde verildiği gibi sıralamıştır.
2.durum: Materyalleri masanın üzerine üst tabanları alta gelecek şekilde sıralamıştır.
2. durumda materyallerin tabana yaptıkları basınç, 1. duruma göre aşağıdakilerden hangisindeki gibi olur?

A | |
B | |
C | |
D |
Soru 2 |
Sıvı basıncı konusunu anlatan Akın Öğretmen sabit hızla akan bir musluğun altına bir kap yerleştirmiştir. Kap su dolarken, kabın tabanındaki sıvı basıncının zamana bağlı değişimi grafikteki gibidir.

Buna göre musluğun altına konan kap aşağıdakilerden hangisidir?
![]() | |
![]() | |
![]() | |
![]() |
Soru 3 |
Açık hava basıncı deniz seviyesinden yukarılara doğru gidildikçe azalır. Bir balonun hacmi deniz seviyesinde yukarıda doğru gidildikçe artar.
Atakum ilçesinde yaşayan Hasan, bir balon şişirmiş ve hacmini ölçmüştür. Daha sonra tablodaki diğer ilçelere gitmiştir. Hasan’ın balonun hacmi her gittiği ilçede daha da artmıştır.

Tablodaki veriler dikkate alındığında Atakum ilçesinden sonra sırasıyla hangi ilçelere gitmiştir?
Kavak – Salıpazarı – Lâdik | |
Lâdik – Kavak – Salıpazarı | |
Lâdik – Salıpazarı – Kavak | |
Salıpazarı – Kavak – Lâdik |
Soru 4 |
Aşağıda eşit kütleye sahip olan bazı canlıların ayak izleri gösterilmiştir.

Bu canlıların kar üzerinde yürüdükleri düşünüldüğünde canlıların izlerinin derinliklerinin sıralaması aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
A > B > C > D | |
B > D > A > C | |
B > C > D > A | |
A > C > B > D |
Soru 5 |
Evden eve nakliyat yapan görseldeki gibi tır geçtiği güzergâhta bulunan yolların bozulmasına neden olmuştur.

Yollardaki bozulmaların engellenmesi için,
I. Teker sayısı daha fazla olan nakliye araç kullanılmalı
II. Tırlara daha az eşya yüklenilmeli
III. Kasası daha geniş nakliye araçları kullanılmalı
önerilerinden hangileri doğrudur?
Yalnız II | |
I ve II | |
II ve III | |
I ve III |
Soru 6 |

1. şekildeki gibi aynı ağırlık ve boydaki değişik şekilli kaplara, 2. şekildeki gibi eşit seviyeye ulaşıncaya kadar özdeş musluklar tarafından su dolduruluyor.
Muslukların açık kalma süreleri:
1. Kabı dolduran musluk: 120 saniye 3. Kabı dolduran musluk: 40 saniye
2. Kabı dolduran musluk: 80 saniye 4. Kabı dolduran musluk: 30 saniye
Şekil 2’de kapların tabanında oluşan sıvı basınçlarının sıralanışı hangi seçenekte doğru verilmiştir?
1 = 4 > 2 = 4 | |
1 = 2 = 3 = 4 | |
1 > 2 > 3 > 4 | |
1 = 2 > 3 = 4 |
Soru 7 |

1. şekildeki gibi aynı ağırlık ve boydaki değişik şekilli kaplara, 2. şekildeki gibi eşit seviyeye ulaşıncaya kadar özdeş musluklar tarafından su dolduruluyor.
Muslukların açık kalma süreleri:
1. Kabı dolduran musluk: 120 saniye 3. Kabı dolduran musluk: 40 saniye
2. Kabı dolduran musluk: 80 saniye 4. Kabı dolduran musluk: 30 saniye
Kapların taban alanları sırasıyla 4S, 2S, 4S, S olduğuna göre 2. şekilde kapların yaptıkları basınçlar hangi iki kapta eşit olur?
1 ve 2 | |
1 ve 4 | |
2 ve 3 | |
3 ve 4 |
Soru 8 |

1. şekildeki gibi aynı ağırlık ve boydaki değişik şekilli kaplara, 2. şekildeki gibi eşit seviyeye ulaşıncaya kadar özdeş musluklar tarafından su dolduruluyor.
Muslukların açık kalma süreleri:
1. Kabı dolduran musluk: 120 saniye 3. Kabı dolduran musluk: 40 saniye
2. Kabı dolduran musluk: 80 saniye 4. Kabı dolduran musluk: 30 saniye
Kaplar boş iken musluklar 40 saniye açık tutulursa kap tabanlarındaki sıvı basınçlarının büyüklük sıralanışı hangi seçenekteki gibi olur?
1 > 2 > 3 > 4 | |
1 > 2 > 3 = 4 | |
1 = 2 = 3 = 4 | |
4 > 3 > 2 > 1 |
Soru 9 |

Öğretmen sıvılarda basıncı etkileyen faktörleri araştırmak için şekildeki deneyi tasarlıyor. Sınıfı iki gruba ayırarak aşağıdaki tabloları veriyor. Balonu sıvıya daldırarak 1. gruptaki öğrenciler Tablo 1’deki, 2. gruptaki öğrenciler Tablo 2’deki verilerin basınca etkisini araştırıyor. ( A, B, C ve D balonun daldırıldığı derinlik noktaları olup, d ve 2d sıvılara ait yoğunluklardır.)

Yapılan deneylerde hedefe ulaşıldığına göre öğrenciler balonu hangi noktalara daldırmıştır?

A | |
B | |
C | |
D |
Soru 10 |
Ceren Öğretmen öğrencilerine damacana pompasının nasıl çalıştığını anlatmak için şekildeki deneyi tasarlamıştır.

Bu deneyle ilgili,
I. Damacana pompasının yaptığı görevi deneyde balon yapmıştır.
II. Damacanadan su alırken sadece sıvıların basıncı iletme özelliğinden faydalanırız.
III. Deneyde balonda bulunan hava pet şişe içerisindeki basıncın açık hava basıncından fazla olmasını sağlamaktadır.
IV. Balon yerine esnek olmayan bir kap kullansaydık deney aynı şekilde sonuçlanmış olurdu.
çıkarımlarından hangileri yanlıştır?
Yalnız I | |
I ve II | |
II ve IV | |
III ve IV |
Merhaba 8. Sınıf öğrencisi! Fen Bilimleri dersinin en temel ve günlük yaşamda en çok karşılaştığımız konularından biri olan basınç ünitesine hoş geldin. Çevremizdeki her şey, nefes alıp vermemizden tutun, bir bıçağın keskinliğine, barajların devasa duvarlarına kadar basınçla ilgili gizemli ve bir o kadar da mantıklı prensiplerle çalışır. Bu ünite, sadece ders notlarından ibaret değil; aynı zamanda dünyayı ve teknolojiyi anlamana yardımcı olacak anahtarları sunar. Gelin, bu heyecan verici konuyu birlikte keşfedelim ve "8. Sınıf Fen Bilimleri Basınç testi" için sağlam bir temel oluşturalım!
8. Sınıf Fen Bilimleri Basınç Testi Kazanımları
- F.8.3.1.1. Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. Basınç birimi olarak Pascal verilir. Matematiksel bağıntılara girilmez.
- F.8.3.1.2. Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri tahmin eder ve tahminlerini test eder. Gazların da sıvılara benzer şekilde basınç uyguladıkları belirtilir. Açık hava basıncı örneklendirilir. Matematiksel bağıntılara girilmez. Gaz basıncını etkileyen değişkenlere girilmez.
- F.8.3.1.3. Katı, sıvı ve gazların basınç özelliklerinin günlük yaşam ve teknolojideki uygulamalarına örnekler verir. Sıvı basıncı ile ilgili Pascal prensibinin uygulamalarından örnekler verilir. Bilimsel bilgi türü olarak ilke ve prensiplere vurgu yapılır.
Basınç Nedir? Temel Kavramlar
Basınç, aslında günlük hayatımızın ayrılmaz bir parçasıdır. Bir yüzeye etki eden dik kuvvete basınç adını veririz. Yani, birim yüzeye etki eden dik kuvvettir. Basınç, yüzeyle temas eden cismin ağırlığı veya uyguladığı kuvvet ve temas ettiği yüzey alanıyla doğrudan ilişkilidir. Basıncın birimi bilim dünyasında ünlü Fransız matematikçi ve fizikçi Blaise Pascal'ın anısına **Pascal (Pa)** olarak tanımlanmıştır. Unutma, bu ünitede matematiksel bağıntılara, yani formüllere girmeyeceğiz; temel prensipleri ve günlük hayattaki karşılıklarını anlamaya odaklanacağız.
Katı Basıncı ve Onu Etkileyen Değişkenler
Katı cisimler, ağırlıkları nedeniyle temas ettikleri yüzeye bir basınç uygularlar. Bu basınca katı basıncı denir. Peki, bir katının uyguladığı basıncı neler etkiler? Gelin, iki temel değişkeni inceleyelim:
- Uygulanan Kuvvet (Ağırlık): Bir katının yüzeye uyguladığı kuvvet (genellikle ağırlığı), arttıkça basınç da artar. Örneğin, boş bir sırt çantasıyla yere basmakla, içi kitap dolu ağır bir sırt çantasıyla yere basmak arasında fark vardır. Ağır çanta, ayaklarına daha çok basınç uygular.
- Temas Yüzey Alanı: Katı basıncını etkileyen en ilginç değişkenlerden biri de temas yüzey alanıdır. Uygulanan kuvvet sabitken, temas yüzey alanı azaldıkça basınç artar; yüzey alanı arttıkça basınç azalır. Bu prensibi günlük hayatta birçok yerde görürüz:
- Bıçakların keskin olması için uçlarının ince ve sivri yapılması. (Basıncı artırır)
- Çivilerin ve raptiyelerin uçlarının sivri olması. (Basıncı artırır)
- Kar ayakkabılarının geniş tabanlı olması veya paletli iş makinelerinin paletlerinin geniş olması. (Yere yapılan basıncı azaltır, batmayı önler)
Deneyerek Keşfet: Bir parmağını tahta bir zemine bastır, sonra aynı kuvvetle sivri bir kalemin ucunu bastır. Hangi durumda daha fazla acı hissedersin? İşte bu, temas yüzey alanının basınç üzerindeki etkisidir!
Sıvı Basıncı ve Onu Etkileyen Değişkenler
Sıvılar da tıpkı katılar gibi ağırlıkları nedeniyle bulundukları kabın tabanına ve yan yüzeylerine basınç uygularlar. Ancak sıvılar akışkan olduğu için basıncı her yöne iletirler. Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri tahmin etmek ve bu tahminleri test etmek oldukça kolaydır:
- Sıvının Derinliği (h): Bir sıvının serbest yüzeyinden ne kadar derine inersen, üzerindeki sıvı miktarı artacağından basınç da o kadar artar. Barajların alt kısımlarının daha kalın yapılmasının nedeni budur; derinlik arttıkça suya karşı koyması gereken basınç artar.
- Sıvının Yoğunluğu (d): Farklı sıvılar, aynı derinlikte farklı basınçlar uygular. Çünkü her sıvının yoğunluğu farklıdır. Yoğunluğu fazla olan bir sıvı, aynı hacimde daha ağırdır ve dolayısıyla daha fazla basınç uygular. Örneğin, zeytinyağının suya göre daha az yoğun olması nedeniyle, aynı derinlikte suya göre daha az basınç uygular.
Unutma: Sıvı basıncı, kabın şekline veya içinde bulunan sıvı miktarına bağlı değildir; yalnızca sıvının derinliğine ve yoğunluğuna bağlıdır!
Gaz Basıncı ve Açık Hava Basıncı
Gazlar da tıpkı sıvılar gibi akışkan oldukları ve tanecikleri sürekli hareket halinde olduğu için bulundukları kabın her noktasına ve temas ettikleri yüzeylere basınç uygularlar. Gazların da sıvılara benzer şekilde basınç uyguladığını unutmamalıyız.
Bu konunun en çarpıcı örneklerinden biri **açık hava basıncı**dır. Atmosferimizdeki gazlar (hava), yeryüzündeki tüm cisimlere ve canlılara sürekli bir basınç uygular. Bu basınca açık hava basıncı denir. Açık hava basıncını günlük hayatta birçok yerde gözlemleyebiliriz:
- Pipetle meyve suyu içerken: Pipetin içindeki havayı çekince, dışarıdaki açık hava basıncı sıvıyı yukarı iter.
- Vantuzların duvara yapışması: Vantuzun içindeki hava dışarıya atıldığında, dışarıdaki açık hava basıncı vantuzu yüzeye sıkıca bastırır.
- Boşaltılmış bir teneke kutunun büzülmesi: İçindeki hava boşaltılınca, dışarıdaki açık hava basıncı kutuyu içeri doğru sıkıştırır.
Ancak önemli bir not: "8. Sınıf Fen Bilimleri Basınç kazanımları" kapsamında gaz basıncını etkileyen değişkenlere bu ünitede girilmeyecek, sadece gazların basınç uyguladığı ve açık hava basıncının varlığı vurgulanacaktır.
Basıncın Günlük Yaşam ve Teknolojideki Uygulamaları
Basınç konusu, sadece teorik bilgilerden ibaret değildir; günlük hayatımızı ve teknolojiyi şekillendiren temel prensiplerden biridir. İşte bazı çarpıcı örnekler:
Katı Basıncının Uygulamaları:
- Basıncı Artıranlar: Bıçaklar, baltalar, çiviler, raptiyeler, kramponlar ve iğneler gibi araçlar, temas yüzey alanını küçülterek uyguladıkları basıncı artırır ve bu sayede kesme, delme veya zemine tutunma işlevlerini kolaylaştırır.
- Basıncı Azaltanlar: Kar ayakkabıları, paletli iş makineleri (tanklar, traktörler), geniş tekerlekli traktörler veya fillerin geniş ayak tabanları, ağırlığı daha geniş bir alana yayarak yere uygulanan basıncı azaltır ve batmayı veya zemine zarar vermeyi önler.
Sıvı Basıncının Uygulamaları (Pascal Prensibi):
Sıvıların en önemli özelliklerinden biri, sıkıştırılamaz olmaları ve üzerlerine uygulanan basıncı her yöne ve her noktaya aynı büyüklükte iletmeleridir. Bu ilkeye **Pascal Prensibi** denir. Bu prensip, modern teknolojinin birçok alanında kullanılır:
- Hidrolik Fren Sistemleri: Otomobillerde fren pedalına basıldığında, hidrolik sıvı aracılığıyla oluşan basınç, tüm tekerleklere eşit olarak iletilir ve aracın yavaşlamasını/durmasını sağlar.
- Hidrolik Liftler (Krikolar): Araçları kaldırmak için kullanılan krikolar veya inşaat makinelerindeki hidrolik sistemler, küçük bir kuvvetle büyük ağırlıkları kaldırmayı mümkün kılar.
- Berber Koltukları ve Damperli Kamyonlar: Bu sistemlerde de Pascal Prensibi kullanılarak küçük bir kuvvetle büyük bir yük hareket ettirilir.
Bilimsel İlke ve Prensipler: Pascal Prensibi gibi bilimsel ilkeler, doğadaki gözlemlerin ve deneylerin birleşimiyle ortaya çıkar ve geniş bir uygulama alanına sahiptir. Bu ilkeler, teknolojinin gelişiminde kilit rol oynar.
Gaz Basıncının Uygulamaları:
- Elektrik Süpürgeleri: İçerideki havayı emerek dışarıdaki açık hava basıncının tozları ve kirleri içeri itmesini sağlar.
- Sprey Kutuları: İçindeki gazın yüksek basıncı sayesinde sıvının dışarı püskürtülmesini sağlar.
- Uçakların Uçuşu: Bernoulli Prensibi ile ilişkili olsa da, kanatların üzerindeki ve altındaki hava basıncı farkları, uçağın havalanmasını sağlayan temel kuvvetlerden biridir.
Neden "8. Sınıf Fen Bilimleri Basınç Testi" Çözmelisin?
Bu kadar önemli ve kapsamlı bir konuyu öğrenmek harika, peki öğrendiklerini pekiştirmenin en iyi yolu nedir? Elbette, "8. Sınıf Fen Bilimleri Basınç testi" çözmek! Test çözmek, sadece sınavlara hazırlanmakla kalmaz, aynı zamanda:
- Konu eksiklerini fark etmeni sağlar.
- Farklı soru tiplerine aşina olmanı sağlar.
- Zaman yönetimi becerini geliştirir.
- Bilgilerini kalıcı hale getirir ve özgüvenini artırır.
Bu yüzden, "8. Sınıf Fen Bilimleri Basınç soruları" çözmek, başarıya giden yolda atacağın en önemli adımlardan biridir.
8. Sınıf Fen Bilimleri Basınç Soruları Çözerken Nelere Dikkat Etmeli?
Hazırladığın "8. Sınıf Fen Bilimleri Basınç kazanımları" çerçevesindeki testleri çözerken aklında bulundurman gereken bazı ipuçları var:
- Soruyu Dikkatli Oku: Her kelime önemlidir. Senden ne istendiğini tam olarak anla.
- Günlük Hayatla İlişkilendir: Basınç konusu günlük hayattan bolca örnek içerir. Soruyu bir senaryo gibi düşün ve gerçek hayattaki karşılığını bulmaya çalış.
- Değişkenleri Ayırt Et: Katı ve sıvı basıncını etkileyen değişkenleri (kuvvet/ağırlık, yüzey alanı, derinlik, yoğunluk) doğru bir şekilde ayırt ettiğinden emin ol.
- Çizim ve Şemaları Kullan: Gerekirse sorudaki durumu basitçe çizerek veya şematize ederek daha iyi anlayabilirsin.
- Acele Etme: Özellikle ilk başta, doğru cevabı bulmak için kendine zaman tanı. Hızlı olmak yerine doğru olmak önceliğin olsun.
Sevgili öğrenciler, basınç ünitesi, Fen Bilimleri dersinin en keyifli ve öğretici konularından biridir. Bu makalede edindiğin bilgiler ve "8. Sınıf Fen Bilimleri Basınç testi" çözerek yapacağın pratiklerle, bu konunun üstesinden kolayca geleceksin. Unutma, her yeni bilgi, geleceğin için attığın sağlam bir adımdır. Başarılar dileriz!
Test İstatistikleri (Ortalama)
| Doğru | 6.85 |
| Yanlış | 2.36 |
| Net | 6.08 |
| Çözülme Sayısı | 36 |
Başarı Tablosu
| İsim Soyisim | Doğru | Yanlış | Süre |
| Rüzgar ERCAN | 10 | 0 | 125 saniye |
| Hatice Nur Yurt | 8 | 2 | 141 saniye |
| Rabia Orkin | 2 | 8 | 29 saniye |
| Ozan Yılmaz | 1 | 0 | 12 saniye |
| Eren Akbayır | 1 | 0 | 45 saniye |
| Ayhan Bayram | 10 | 0 | 238 saniye |
| Hüsne Gökkaya | 10 | 0 | 270 saniye |
| Bartu Solakoğlu | 10 | 0 | 331 saniye |
| bülent eren | 10 | 0 | 349 saniye |
| Yiğit Kılıç | 10 | 0 | 453 saniye |
| dadadasdada | 9 | 1 | 419 saniye |
| Ahmet Hakan YÜCA | 8 | 2 | 224 saniye |
| baranakdemir13 | 8 | 2 | 375 saniye |
| yunus emre özdemir | 8 | 2 | 442 saniye |
| Bera Musab DAĞ | 7 | 3 | 231 saniye |
| Seyran Ayiler | 7 | 3 | 307 saniye |
| Utku Eser | 7 | 3 | 327 saniye |
| niyazi bal | 7 | 3 | 631 saniye |
| 12039wwxx | 6 | 4 | 502 saniye |
| Erdem06 | 5 | 4 | 208 saniye |



