7. Sınıf Fen Bilimleri Saf Madde ve Karışımlar Test 12

Aybüke misafiri Berna’ya çay ikram etmektedir. Aybüke, sohbetleri sırasında misafirinin çayını bitirdiğini görür ve ona sıcak bir çay daha ikram eder. Bu arada kendi çayını içmediği için de soğuduğunu ve içine şeker atmadığını fark eder. Aybüke ve Berna çay bardaklarına aynı anda birer tane küp şeker atıp karıştırmadan şekerlerinin çözünmesini beklerler.

Buna göre çaya atılan küp şeker miktarlarının zamana bağlı değişimi hangi grafikte doğru gösterilmiştir?

Bir öğrenci aşağıdaki adımları izleyerek karşımlar oluşturuyor.

1. Adım: Beherglasın içerisine tuz ve suyu ekleyip çay kaşığı ile karıştırıyor.
2. Adım: Tuzlu su karışımına odun talaşı ekliyor.
3. Adım: Tebeşir tozu ile demir tozunu karıştırıyor.
4. Adım: Tebeşir tozu - demir tozu karışımına mıknatıs yaklaştırıyor.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

Homojen karışımları, çıplak gözle homojen gibi görünen karışımlardan ayırmak için ışın demeti yöntemi kullanılır. Karışımın üzerine tutulan doğrusal bir ışın demeti çözeltiden geçerken çözelti içinde gözlenmez (1. beher). Ancak çözelti olmayan bir karışımdan geçerken ışının karışım içinde geçtiği yol gözle görünür (2. beher).

Bu bilgiden yola çıkarak yapılan aşağıdaki deneyde K, L ve M karışımları sırasıyla kapalı bir kutunun içerisine konuluyor. Kutunun yan tarafında bulunan delikten içeri ışık tutuluyor ve gözlem yapılıyor.

Gözlem sonuçları aşağıdaki gibi kaydediliyor.

Verilen bu bilgilere göre K, L ve M karışımları aşağıdakilerden hangisi gibi olabilir?

Fen bilimleri öğretmeni sınıfta aşağıda düzenekleri verilen deneyi gerçekleştirmiştir.

Görselleri verilen kaplarda aynı miktarda ve belirtilen sıcaklıklarda su bulunmaktadır. Kaplara atılan şekerlerin tamamen gözden kaybolma süreleri ölçülmüştür.

Buna göre gerçekleştirilen bu deney ile aşağıdaki hipotezlerden hangisi ispatlanabilir?

Küp şeker çaya atılınca hemen çözünmez. Görsel 2’ deki gibi şekerin yüzeyinden parçalar koptukça şekerin sıvıya temas eden yüzeyi artar ve çözünme hızlanır.

Yukarıda verilen olayda çözünmeyi hızlandıran hangi değişkenin etkisinden söz edilebilir?

Bir araştırmacı çözünme hızı ile ilgili bazı deneyler yapmak istiyor. Bunun için aşağıda gösterilen düzeneği kuruyor.

Ardından bu düzeneğin yanına iki farklı düzenek daha ekleyip aşağıdaki tabloda verilen değişkenleri test etmek istiyor.

Araştırmacının amacına ulaşabilmesi için hazırlaması gereken II. ve III. deney düzenekleri aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

Öğretmen sınıfa getirdiği kartlara bazı element, bileşik ve karışımların adlarını yazarak bir poşetin içine atmıştır. Öğrencilerinden poşetten gelişigüzel kartlar çekerek bu kartları üzerlerinde yazan isme göre farklı kutulara koymalarını istemiştir. Etkinlik sonucunda kartların konduğu kutuların son hali aşağıdaki gibi olmuştur.

Aysun Öğretmen kartların kutulara ayrılmasında hatalar yapıldığını tespit etmiş ve öğrencilerden yapılan hataların düzeltmelerini istemiştir.

Öğrencilerin kutulardaki hataların tamamını düzeltmek için yapması gereken işlemler nelerdir?

Öğrenciler 1, 2 ve 3 numaralı modellerle ilgili çeşitli yorumlar yapmışlardır.

Ali: ………. numaralı model fiziksel ya da kimyasal yollarla başka maddelere ayrıştırılamaz.
Ceren: ………. numaralı modelin sembol ya da formülü yoktur.
Burak: ………. numaralı modele demir ya da altın örnek olarak gösterilebilir.

Buna göre öğrencilerin yaptığı yorumlarla modellerin eşleşmesi aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

Aşağıda sıvı haldeki bir maddenin yapısında bulunan tanecikler gösterilmiştir.

Kap içerisinde yer alan tanecikler incelendiğinde bu madde ile ilgili aşağıda verilenlerden hangisi belirlenemez?

Ali fen bilimleri dersinde öğrendiği element, karışım ve bileşik kavramlarını yapbozlar kullanarak modelliyor ve Şekil 1, Şekil 2 ve Şekil 3'ü oluşturuyor.

Ali'nin yaptığı bu modellemeler hangisini göstermektedir?